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以文啟智潤澤生命

  • 作者：編者:顧晨瑋|責編:熊勇
  • 出版社：文匯
  • ISBN：9787549639083
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：325
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是教學研究類圖書。是上海的基層幼兒園在進行「幼兒文學活動課程的開發和實踐」基礎上形成的理論成果。書稿主要包括了幼兒園開展文學活動的目標、內容體系與相關案例等。課題組開發了形式多樣的幼兒文學活動課程，形成了具有一定特色的課程方案，既有一定的理論性，也有較強的實踐性。本書的研究對於幼兒園開展兒童文學教育，提高幼兒對文學作品的感受力和鑒賞力，促進幼兒文學素養的養成具有積極的意義。對其他學校開展相關教學活動也會有一定參考。
    本書是內容主要包括三大方面：一是比較系統地介紹了「幼兒園文學活動課程」的總目標以及小、中、大三個年齡段的目標和內容；二是呈現了圍繞三大幼兒文學體裁——兒歌、兒童詩、兒童故事，並以主題形式設計與開發形成系列化的、有梯度的、結構合理的課程內容體系；三是彙集了以集體教學、個別化學習、遊戲、舞台表演等途徑實施「幼兒園文學活動課程」的經驗與案例。
作者介紹
編者:顧晨瑋|責編:熊勇
    顧晨瑋，高級教師。現任浦東新區顧路幼兒園黨支部書記兼園長，曾榮獲上海市園丁獎、上海市學前教育信息技術運用先進個人等稱號。歷年來專註幼兒文學教育，先後開展了4個市、區級課題研究，並主編和參與編寫了幼兒教育研究論文集。
目錄
第一部分  小露珠文學課程概述
  一、相關概念釋義
  二、構建小露珠文學課程的基本思考
  三、小露珠文學課程發展過程
  四、小露珠文學課程理念
  五、小露珠文學課程目標
  六、小露珠文學課程設置
  七、小露珠文學課程實施
  八、小露珠文學課程管理與評價
第二部分  小露珠文學集體教學活動
  經驗總結
  支持大班幼兒創編兒童詩的策略
  引導大班幼兒創作兒童詩的實踐研究
  大班幼兒自主創編童話劇實踐研究
  開展小班兒歌文學活動的嘗試與探索
  教學案例
  《雲彩和風兒》(大班)
  《夏天的荷花塘》(中班)
  《曬太陽》(小班)
  《大熊山的故事》(小班)
  教學設計
  超級擂台賽
  磁鐵小姐找新郎
  孫悟空打妖怪
  小人兒幫手
  螞蟻和西瓜
第三部分  小露珠文學個別化學習活動
  經驗總結
  投放多元材料激活小班語言區
  語言區中提升幼兒語言精準性的研究
  語言區中提供有趣的材料，促進中班幼兒完整表達
  精心設計語言區  激發小班幼兒積極表達
  教學案例
  故事小劇場(中班)
  熊貓百貨商店(中班)
  誰來了(小班)
  小胖熊送氣球(小班)
  太陽出來了(小班)
  教學設計
  《大衛上學去》
  《老鴨的店丟了嗎》
  《三隻小豬造房子》
第四部分  小露珠文學表演遊戲
  經驗總結
  表演遊戲中提升大班幼兒協商解決問題的能力
  表演遊戲中有效引導大班幼兒運用體態表演的案例研究
  表演遊戲中幼兒追逐打鬧行為的觀察與引導
  教學案例
  孫悟空三打白骨精(大班)
  《老鼠娶新娘》(大班)

  小熊請客(大班)
  老虎拔牙的故事(大班)
  三隻小豬(中班)
第五部分  小露珠文學舞台表演
  經驗總結
  表演材料提升幼兒舞台表演的能力
  幼兒文學舞台表演劇本的生成與編製
  初探大班幼兒文學舞台表演情景創設
  淺談如何推進小班幼兒舞台表演的思考
  幼兒文學舞台表演劇本的生成與編劇
  從「扭捏」到「大膽表達」——培養中班幼兒舞台表演
  自信心的實踐研究
  舞台表演劇本
  《小老鼠上燈台》(大班)
  《孫悟空三打白骨精》(大班)
  《小羊和狼》(中班)
  《金色的房子》(中班)
  《小兔乖乖》(小班)
第六部分  小露珠文學生活活動
  經驗總結
  兒歌在一日生活環節中的有機運用
  兒童文學作品在幼兒一日生活中的運用
  借助繪本開展大班生活活動的實踐研究
  教育案例
  小兒歌「大」作用
  孫悟空打妖怪
  沒牙的老虎
  牙齒大街的新鮮事
  樣樣都愛吃
  愛吃水果的牛
第七部分  小露珠文學親子文學苑
  經驗總結
  親子文學苑——家長成長的搖籃
  親子共讀——孩子成長的基石
  遠足中的故事
  親子文學舞台表演的實踐研究
  家長心聲
  「愛貝有方，啟智有道」——參加幼兒園親子社團活動的感想
  兒童劇，助力孩子的成長
  家園攜手共育共促孩子成長
  童話劇——豐富教育內容和形式
  童心文學社——走進孩子的內心世界
  寓教於樂探索成長中的心靈
  閱讀從幼兒開始
  童話劇，培養小朋友自信心
第八部分  小露珠文學環境創設
  經驗總結
  走進書香校園體現人文精神
  科學創建閱讀室  支持幼兒自主閱讀

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