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寫給地理教師

  • 作者：張春貞|責編:趙傳慧
  • 出版社：安徽師大
  • ISBN：9787567657137
  • 出版日期：2022/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：209
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是作者近30年工作經驗的總結，分為三個篇章：
    「師德與成長篇」，圍繞教師師德與成長等內容，詳細解讀教師專業成長的密碼，指明青年教師自主成長的路徑。
    「教研與實踐篇」，理論與實踐融合，設計與應用並舉，以通俗易懂、本真樸實的語言，展現教師在地理教學方面的基本技能。
    「經驗與感悟篇」，精選作者發表的關於地理學科教育教學的論文、教學案例等，是作者地理教學的成長經驗與心得體會，發揮引領和示範作用。
作者介紹
張春貞|責編:趙傳慧
    張春貞，上海市長征中學地理高級教師，上海市普陀區地理高級指導教師，上海市普陀區初中地理學科教學中心組成員。在《地理教學》《現代教學》等期刊發表教育教學論文十余篇。參編《地理新課程研究性學習》《地理新課程課堂教學技能》。
目錄
師德與成長篇
  地理教師要有「家國情懷」
  要持之以恆地學習
  教師要學會寫讀書筆記
  地理教師要養成記錄地理新聞摘要的習慣
  學會整理資料和記錄個人成長檔案
  我工作生活的良師益友——《論語》
教研與實踐篇
  備課時如何確定重點、難點
  地理課堂教學PPT課件的使用
  搬掉影響地理課堂紀律的「絆腳石」
  談地理課堂板書
  「雙減」及「五項管理」背景下初中《地理練習部分》的靈活使用
  地理作業及試卷的批改與講評
  談地理課堂教學反思的撰寫
  地理教師如何說課
  地理教師如何聽課、評課
  談地理試卷的編擬
  教案撰寫示例
  手腦並用學「政區」
經驗與感悟篇
  地理課堂的語言技巧
  地理課堂教學問題情境的創設
  夯實地理課堂三維目標，滲透地理學科核心素養
  地理課堂教學中「情感態度與價值觀」的有效落實
    ——以滬教版地理七年級第二學期「黃土高原地區」為例
  地理研究性學習探析
  「深度學習」在初中區域地理教學中的實踐探究
  引用古詩詞促進地理教學
  教師與學生及家長溝通交流的體會與建議
  學做一個有特色的班主任

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