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種子課3.0--對話深度學習(附U盤)

  • 作者：俞正強//郭華|責編:鄭莉
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519130381
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：270
人民幣：RMB 198 元      售價：元
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內容大鋼
    「雙減」政策對課堂教學提出了更高的要求，要求教師上好每一節課，教好每一個孩子。但怎樣的課才是好課？如何才能實現學生的深度學習？繼《種子課2.0——如何上對數學課》，全國著名數學特級教師俞正強老師以課說法，和北京師範大學課程教學論學者郭華教授強強聯合進行對話，精選10節種子課，通過論課的形式，從深度學習的角度切入，呈現和剖析什麼樣的數學課是好課，為一線教師如何上好數學課做出引領和示範。
作者介紹
俞正強//郭華|責編:鄭莉
目錄
寫在前面  如何認識種子課
壹  種子課達成深度學習的三個效用
  從數學認識到數學題目——以「用字母表示數」為例
  種子課  如何實現深度學習
  深度學習  種子課如何成為種子課
  附：課堂教學實錄
  從熟視無睹到驚詫有趣——以「面積的認識」為例
  種子課  深度學習顯現本真趣味
  深度學習  讓種子課彰顯本真趣味
  附：課堂教學實錄
  從技巧的「死」到方法的「活」——以「植樹問題」為例
  種子課  知識是如何被教「活」的
  深度學習  讓學生願思考、能創造
  附：課堂教學實錄
貳  種子課達成深度學習的三個操作路徑
  在「對」的學習中原生出學習熱情——以「加法交換律」為例
  種子課  種子特質在哪裡
  深度學習  讓學生越學越想學
  附：課堂教學實錄
  在生活經驗中改造出數學知識——以「比的認識」為例
  種子課  將「生活經驗」改造成「數學知識」
  深度學習  消解二元對立，建立普遍聯繫
  附：課堂教學實錄
  在循序漸進中化解學習痛苦——以「分數的初步認識」為例
  種子課  量率難分的痛點如何消
  深度學習  遵循順序才能徹底深刻
  附：課堂教學實錄
?  種子課達成深度學習需把握的四個關係
  不教而會與教而才會——以「負數的認識」為例
  種子課  把握好知識學習的輕重緩急
  深度學習  響鼓才需重槌敲
  附：課堂教學實錄
  心有所感與腦有所思——以「小數的複習」為例
  種子課  深度複習：聚是一個數，散是一片「海」
  深度學習  動腦，動心，動情
  附：課堂教學實錄
  淺顯易懂與深刻理解——以「三角形的高」為例
  種子課  深度學習往往是最淺顯的
  深度學習  至深至淺，難易相通
  附：課堂教學實錄
  深度體驗與量感達成——以「度量天下」為例
  種子課  在複習中達成對「量感」的深度體驗
  深度學習  于整體中實現深化
  附：課堂教學實錄
後記  理論與實踐：教學改進的DNA雙螺旋

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