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教師研修的理論與方法/智能時代的教師專業發展

  • 作者：劉清堂|責編:喬宇尚//喬艷茹|總主編:楊宗凱
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030712233
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：266
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為讀者提供了應用數據驅動的信息化教學分析理論與方法的指南。本書首先概述了國培計劃及近年來教師專業發展的國家政策。然後從理論上梳理了教師專業發展的脈絡、信息化教學能力模型及其理論基礎；並在實踐層面以中小學教師信息技術應用能力提升為目標，開展了網路學習空間、教師工作坊、直播課堂等支持下的教師研修模式、活動設計和績效分析方法等應用探索。典型的研究成果公開發表在國際國內重要期刊上，並獲得多項知識產權。本書面向中小學教師、教研員、教師研修管理者和組織者，也適合高校師範類專業教師、研究生和本科生閱讀。
作者介紹
劉清堂|責編:喬宇尚//喬艷茹|總主編:楊宗凱
目錄
叢書序
前言
第一章  信息時代的教師專業發展
  第一節  「國培計劃」與教師專業發展
  第二節  教育信息化與教師專業發展
  第三節  信息化時代的教師專業發展特點及訴求
  本章小結
第二章  教師專業發展的基礎理論
  第一節  教師專業發展的理論脈絡
  第二節  融合信息技術的教師能力模型
  第三節  教師信息化教學能力發展的理論基礎
  本章小結
第三章  信息技術支持的課堂教學互動行為分析方法
  第一節  課堂教學互動行為分析方法概述
  第二節  基於視頻的課堂教學互動行為分析方法
  第三節  課堂教學互動行為分析雲模型及其應用
  第四節  課堂教學互動行為的交互深度量化方法
  第五節  人工智慧支持的課堂教學互動行為分析及應用
  本章小結
第四章  融合信息技術的教師網路研修模式及應用
  第一節  教師網路研修內涵及理論基礎
  第二節  PST視域下教師網路研修模式及應用
  第三節  支持教師區域研修的PAST模型及應用
  本章小結
第五章  教師工作坊研修模式及其應用
  第一節  教師工作坊及其應用現狀
  第二節  認知學徒制視域下教師工作坊研修模式
  第三節  教師工作坊的用戶參與行為分析
  第四節  教師工作坊中的知識共享行為分析
  第五節  教師工作坊中協作知識建構的社會網路分析
  本章小結
第六章  網路學習空間支持的教師研修及應用
  第一節  網路學習空間分類及功能
  第二節  網路學習空間支持的教師研修發展狀態
  第三節  網路學習空間中教師研修模式及影響因素
  第四節  網路學習空間中學習者投入模型及應用
  第五節  網路學習空間中的在線學習行為分析模型及應用
  本章小結
第七章  信息技術支持的教師混合式培訓模式及應用
  第一節  混合式培訓與教師研修
  第二節  教師混合式培訓中主題研修活動設計模型及應用
  第三節  教師混合式培訓中的同儕互助模式及支持策略
  本章小結
第八章  人工智慧與教師專業發展
  第一節  人工智慧技術及其發展
  第二節  智能教學技術及其發展
  第三節  融合人工智慧的教師專業發展
  本章小結

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