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微課題研修模式及實踐/智能時代的教師專業發展

  • 作者：編者:劉清堂//吳靜林//曾祥翊|責編:喬宇尚//陳晶晶|總主編:楊宗凱
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030712202
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：191
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在推廣一線教師的微課題研修模式。本書共分為理論篇、典型案例篇、精簡案例篇三部分。理論篇，主要介紹微課題研修相關概念、PST（pedagogy-space-technology，教學法-空間-技術）視域下的微課題研修模式及其流程設計與應用；典型案例篇，對5個案例的背景、研修模式、流程、實施和效果進行了詳細論述；精簡案例篇，簡要介紹6個案例的背景、流程及效果。PST視域下的教師微課題研修模式對於提升教師的研究能力具有理論指導意義，同時也豐富和拓展了信息化環境下的教師專業發展方式，為一線教師開展課題研究提供了借鑒和參考。
    本書面向中小學教師、教研員、教師研修管理者和組織者，也可供高校師範類專業教師、研究生和本科生閱讀。
作者介紹
編者:劉清堂//吳靜林//曾祥翊|責編:喬宇尚//陳晶晶|總主編:楊宗凱
目錄
理論篇
  第一章  微課題研修概述
    第一節  微課題研修概念及內涵
    第二節  微課題研修的理論基礎
    第三節  微課題研修的研究進展
  第二章  PST視域下的微課題研修模式
    第一節  微課題研修模式的設計原則
    第二節  微課題研修模式設計
    第三節  微課題研修模式的基本特徵
  第三章  PST視域下的微課題研修流程及策略
    第一節  PST視域下的微課題研修流程設計
    第二節  微課題研修模式活動任務
    第三節  微課題研修模式應用策略與支持
    第四節  應用案例解析
典型案例篇
  第四章  信息技術支持下的語文寫字微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  研修模式設計
    第三節  研修活動實施
    第四節  總結與反思
    第五節  案例思考
    第六節  案例使用說明
    第七節  專家點評
    致謝
  第五章  混合式學習環境支持下的小學習作微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  混合式學習環境支持下的微課題研修模式設計
    第三節  微課題研修活動具體實施
    第四節  總結與反思
    第五節  案例思考
    第六節  案例使用說明
    第七節  專家點評
    致謝
  第六章  混合式學習環境支持下的中考物理微課題研修
    第一節  研究背景
    第二節  研修模式設計
    第三節  研修活動實施
    第四節  案例成效
    第五節  案例特色
    第六節  案例小結
    第七節  案例思考
    第八節  案例使用說明
    第九節  專家點評
    致謝
  第七章  基於學科融合的電腦繪畫微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  區域性微課題研修模式設計
    第三節  微課題區域研修活動實施
    第四節  總結與展望
    第五節  案例思考

    第六節  案例使用說明
    第七節  專家點評
    致謝
  第八章  學生化學實驗方案設計能力培養微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  研修模式設計
    第三節  研修活動實施
    第四節  案例成效
    第五節  案例特色
    第六節  案例小結
    第七節  案例思考
    第八節  案例使用說明
    第九節  專家點評
    致謝
精簡案例篇
  第九章  基於智慧教育雲平台的微課題研修及管理探索
    第一節  研修背景
    第二節  研修流程
    第三節  研修效果
    致謝
  第十章  基於信息化平台的幼兒園心理健康集體教學微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  研修流程
    第三節  研修效果
    致謝
  第十一章  混合式學習環境支持下的小學數學「小先生制」微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  研修流程
    第三節  案例成效及特色
    致謝
  第十二章  OMO模式下的中學創新實驗室微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  課程開發與建設
    第三節  案例成效
    致謝
  第十三章  基於學科融合的「樹」文化育人微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  研修流程
    第三節  研修成效
    致謝
  第十四章  初中語文名著閱讀微課題研修
    第一節  研修背景
    第二節  研修流程
    第三節  研修成效
    致謝

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