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鄉土課程項目式學習的實踐研究

  • 作者：編者:郭冬紅|責編:周陽
  • 出版社：瀋陽
  • ISBN：9787544179478
  • 出版日期：2022/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：142
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為系統研究鄉土課程相關理論和具體實踐的著作。它主要介紹了國內外鄉土課程開發起源、發展與現狀，闡釋了鄉土課程相關的重要概念，闡發了鄉土課程開發與實施的價值和意義，闡述了鄉土課程開發與實施的基本理念和主要原則，分析了鄉土課程開發的目標設計與內容選擇，分析了鄉土課程開發與實施的主要途徑，明確了鄉土課程開發與實施的評價與管理的有關問題。並以房山區鄉土課程開發與實施為例，展示了房山區鄉土課程的專題研究與典型案例。為鄉土課程的開發與實施的組織者、管理者、研究者、開發者和實施者提供了可資借鑒的參考文本。
作者介紹
編者:郭冬紅|責編:周陽
    郭冬紅，北京市正高級教師，現任北京市房山區教委副主任，房山區教師進修學校黨委書記、校長。曾榮獲全國科普教育優秀校長、首都文明建設獎章、北京市青年崗位能手、北京優秀德育工作者、北京優秀思想政治工作者等稱號。先後主持完成多項國家級、省市級課題，出版專著多本，主持和參與地方課程《房山文化》教材的開發與實施，有多篇教育教學研究論文公開發表在國家級（含全國中文核心期刊）、省市級學術期刊上。
目錄
第一章  鄉土課程項目式學習的認知
  第一節  鄉土課程的界定
  第二節  項目式學習的理解
  第三節  鄉土課程與項目式學習的關係
  第四節  鄉土課程項目式學習的價值與意義
第二章  基於鄉土課程資源的學科項目式學習
  第一節  學科項目式學習的理解
  第二節  學科項目式學習的設計
  第三節  學科項目式學習案例分析
第三章  鄉土課程實施中的跨學科項目式學習
  第一節  跨學科項目式學習的理解
  第二節  跨學科項目式學習的設計
  第三節  跨學科項目式學習案例分析
參考文獻

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