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16節創意寫作課(作文教學中的心理學智慧)/大夏書系

  • 作者:陳芳|責編:萬麗麗
  • 出版社:華東師大
  • ISBN:9787576029031
  • 出版日期:2022/10/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:250
人民幣:RMB 59.8 元      售價:
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內容大鋼
    這本書以與作文教學相關的學習心理學為抓手,調動學生寫作的積極情緒,引發寫作內驅力,教會學生文體寫作圖式,發展寫作元認知調整策略,架起教與學的同步表徵橋樑,逐步引導學生通過寫作形成勤于記錄、自省自新的成長內生力。

作者介紹
陳芳|責編:萬麗麗
    陳芳,中學語文高級教師,現任深圳市南山區荔香學校初中語文科組長及語文教師。本科畢業於北京師範大學中文系漢語言文學專業,獲文學學士學位。深圳大學語文教育碩士。深圳市南山區首批骨幹教師,深圳市南山區首批閱讀點燈人,深圳市南山區名師工作室主持人,深圳市語文中考命題人,深圳市教師繼續教育課程培訓教師,廣東省義務教育統編教材三科骨幹教師。主持並完成多個國家級、市區級課題。多篇教學案例及教研論文發表在《語文教學通訊》《語文教學與研究》《中學語文教學參考》《中學作文教學研究》《語文報》等刊物上。多篇教研論文、教學實錄、教學案例、教學錄像課、微課獲國家級、省級、市區級一等獎。以「守正務本守正循道守正育心守正用奇」為語文教學主張,「守正語文」首創者。中學語文「一字立骨教學法」首創者,寫作材料資源開發「心」法教學策略首創者,「語文讀寫力提升」單元整體設計圖示教學法首創者,「巧做筆記勤讀書」教程首創者。

目錄
序一  有一種教學創新叫「整合」
序二  小作文,大智慧
序三  寓深於淺,貴在用「心」
前言  生活·教材·經典·活動
  ——心理學指導下的寫作材料資源開發教學策略研究
第1課  一切從觀察開始
  ——「認知內驅力」與七上「熱愛生活,熱愛寫作」寫作教學設計
第2課  抓住矛盾衝突,寫好一件事
  ——「積極情緒」與七上「學會記事」寫作教學設計
第3課  「金牌推銷員」
  ——「成就動機」與七上「寫人要抓住特點」寫作教學設計
第4課  調動感官寫細節
  ——「動機激發」與七下「抓住細節」寫作教學設計
第5課  「古城新貌」新聞訪談
  ——「三類知識」與八上新聞採訪與寫作教學設計
第6課  說書包,講方法
  ——「圖式原理」與八上「說明事物要抓住特徵」寫作教學設計
第7課  懸念法,讓文章引人入勝
  ——「頓悟理論」與八下「學寫故事」寫作教學設計1
第8課  「食賞會」象徵法寫作
  ——「創新思維」與八下「學寫故事」寫作教學設計2
第9課  一抑一揚,尺水興波
  ——「同步表徵」與八下「學寫故事」寫作教學設計3
第10課  以物起興,閑筆添趣
  ——「同化理論」與八下「學寫故事」寫作教學設計4
第11課  活用材料緊扣題
  ——「元認知策略」與九上「學習改寫」寫作教學設計1
第12課  豹尾簡潔文增力
  ——「概念獲得理論」與九上「學習改寫」寫作教學設計2
第13課  小標題,大乾坤
  ——「先行組織者」策略與九上「學習改寫」寫作教學設計3
第14課  橫若畫卷,縱如樹冠
  ——「信息加工理論」與九下「布局謀篇」寫作教學設計
第15課  尋常的故事,不尋常的講法
  ——「遷移理論」與九下「修改潤色」寫作教學設計
第16課  以文為證,青春留痕
  ——「群體動力」與九下「有創意地表達」寫作教學設計
參考文獻
後記
素心向暖

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