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小孩童大觀念(基於繪本的兒童哲學教育)/兒童哲學經典譯叢

  • 作者：(美)托馬斯·E.沃頓伯格|責編:王璇|總主編:高振宇|譯者:柯婷//韋彩雲
  • 出版社：廣西師大
  • ISBN：9787559853288
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：187
人民幣：RMB 49.8 元      售價：元
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內容大鋼
    書稿是著名兒童哲學教育專家托馬斯·E.沃頓伯格向老師、家長、高校相關專業學生介紹，如何通過兒童經典繪本和文學故事，啟發兒童進行哲學討論，從而開啟兒童的哲學啟蒙教育。「像把哲學介紹給大學生一樣介紹給小學生」，「使孩子們體驗到思考和學習的樂趣」。作者選取了如《青蛙和蟾蜍》《愛心樹》等耳熟能詳的經典之作，從故事的分析引導深入，帶領充滿好奇與探究欲的孩子，進入哲學的殿堂。
作者介紹
(美)托馬斯·E.沃頓伯格|責編:王璇|總主編:高振宇|譯者:柯婷//韋彩雲
目錄
中文版序言
第一版序言
第二版序言
第一部分  如何在小學階段打開哲學大門
  第一章  兒童是天生的哲學家
  第二章  我的兒童哲學教師成長之旅
  第三章  以學習者為中心的教學
第二部分  為哲學討論做準備
  第四章  哲學「遊戲」
  第五章  開一節小學兒童哲學課
  第六章  為哲學討論做準備：討論框架
  第七章  促進哲學討論
  第八章  深化和拓展討論
第三部分  如何用繪本開啟哲學討論
  第九章  何為勇敢？
    ——從《惡龍與巨人》開始倫理學討論
  第十章  每個人都要為社群做出同樣貢獻嗎？
    ——從《田鼠阿佛》開始社會政治哲學討論
  第十一章  是什麼讓你成為你？
    ——從《重要書》開始形而上學討論
  第十二章  大腦和心，哪個更重要？
    ——從《綠野仙蹤》開始心靈哲學討論
  第十三章  人類應該如何對待自然？
    ——從《愛心樹》開始環境哲學討論
  第十四章  這個推理正確嗎？
    ——從《駝鹿莫里斯》開始邏輯學討論
  第十五章  知識是主觀的嗎？
    ——從《公主的月亮》開始認識論討論
  第十六章  語言是什麼？
    ——從《古納什小兔》開始語言哲學討論
  第十七章  如何評判藝術品的好壞？
    ——從《艾米麗的藝術》開始美學討論
第四部分  每個人身上都有哲學種子
  第十八章  《愛心樹》的哲學討論範例實錄
  第十九章  每個人身上都有哲學種子
附錄一  對未來兒童哲學研究者的建議
附錄二  圖表索引
參考文獻

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