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小學數學這樣教(1年級)

  • 作者：劉善娜|責編:施柳柳
  • 出版社：長江文藝
  • ISBN：9787570228591
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：255
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是劉善娜老師教一年級數學的教學日誌。按照時間順序和教材順序，她記錄了這一年裡自己的教學方法、教學感悟和反思，對幼小銜接、對低年級探究作業、對數學課、對畫數學如何操作，都有手把手的教帶。
    從一年可以看出小學六年，從本書中，老師們可以收穫：如何從起點開始，培養孩子的數學思維，發展孩子的探究能力；如何從改變自己進行突破，從而實現師生的共同成長。本書教育理念與實操性兼具，值得每一位小學數學老師閱讀。
作者介紹
劉善娜|責編:施柳柳
    劉善娜，浙江省寧波市奉化區新城實驗小學校長，浙江省特級教師，正高級教師，浙江省教科研先進個人，浙江省春蠶獎獲得者，入選「浙江教育2019年度影響力人物」。《小學數學教師》封面人物，杭師大碩士研究生實踐導師。     從教開始，她便關注數學彈性作業的設計，來激活不同層次學生的學習興趣。二十余年間，她基於小學生的個性特徵，從激發作業興趣、發展數學能力的角度嘗試了數學日記、數學小報、數學繪本與漫畫、數學作業超市等作業形式，逐步形成數學探究性作業設計理念。其思考並付諸一輪輪實踐的數學探究性作業，放大了學生的思考空間，關注了學生思考過程的個性化表達，助力學生在進一步習得知識的基礎上發展思維，相關研究成果獲省教育科研優秀成果課一等獎，專著《這樣的作業有意思—小學數學探究性作業的設計實施》入選「2016年度影響教師的100本」書，入圍第六屆全國教育科學研究優秀成果。
目錄
一年級上學期
  幼小銜接這樣做
    「零起點」入學，家裡可以提前學什麼？
    入學后，家長可以做什麼
  開學前，你準備好了嗎？
    常規養成預備：順口溜走起來
    「零起點」下，要不要整合與拓展？
  9月
    準備課，先聊聊
    四格畫「多」與「少」，創作完整故事
    準備課，還可以玩什麼？
    做題不識字，讀了題也懵懂，咋辦？
    認數的一號法寶：開花數
    「幾和第幾」小劇場
    花式演：不斷體驗「分」與「合」
    符號小複習：加減法學習之前的必要小回顧
    講述各種各樣的故事：加減法的意義
    跟進減法的意義
    認數的二號法寶：我的小尺子
  10月
    0的認識，要講多少故事？
    認識立體圖形必須做的三個小活動
    不只是認識——從6的認識到7的認識
    編一編加減混合故事
  11月
    開朵花，初步認識11~20
  12月
    無所不能的一年級小孩
    「誰比誰多（少）幾」，得定向突擊
    投其所好，畫畫畫，畫清排隊問題
    十幾加減幾（不進位、不退位），怎樣教學生好理解？
    認識整時，一起畫鍾面草圖
    進位加法，算理要畫，演算法也要畫
    聽畫「排隊問題」
    輸出：通過介紹來記住最需要記住的知識
    打通 「原來問題」與「一共問題」
    一年級怎麼教「求減數」「求被減數」「求一個加數」？
    高難度的比多比少文字題，怎麼教？
    是加減法混淆還是方程思維萌芽？
  1月
    一年級複習，要形式大於內容
    複習階段，莫自製焦慮
    用積木玩出來：圖形與位置總複習
    把問題裝進圖裡：解決問題總複習
    期末二問：要不要考試？要不要打分數？
    錯題，我們用研究的心態來輔導
    自己編題，最能突破難點
  寒假
    寒假作業超市之數學貨櫃
一年級下學期

  2月
    輕快掃尾，快樂啟新
    目錄課：這學期的知識全都能學好
    為什麼可以先學退位減法？
  3月
    平面圖形都已經認識，那還要「認識」什麼？
    分類統計，創造的樂趣
  4月
    開花數：花瓣增多，數變大
    利用計數器擺珠子認數
    利用計數器提前接觸不進（退）位加減法
    關於口算的速度練習
    人民幣的教學
  5月
    100以內加減法，試試課前探究
    與「插隊」綁定的小括弧
    加減法故事與「象形圖」
  6月
    找規律，先找再創
    一年級的複習課，編編畫畫中度過
    一二年級不適宜學數學？來做更有「性價比」的事
  暑假
    立足素養，自主有趣：一年級數學暑假作業超市

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