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中學歷史核心素養的理論與教學實施

  • 作者：張克州|責編:張凝
  • 出版社：蘇州大學
  • ISBN：9787567240650
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：145
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    《中學歷史核心素養的理論與教學實施》共五章，分別對中學歷史學科核心素養的五個方面——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷進行詳細的解讀，並提出教學實施建議。總體而言，每章又分兩大部分：基本理論、教學實施建議，先從理論視野進行學術梳理，再從實踐視角提出操作建議。一方面將抽象的理念進行通俗性解讀，便於中學歷史教師理解新課程尤其是新課程目標的深刻內涵；另一方面，以中學教學中的重要史事作為案例，從落實核心素養的角度進行分析。這是本書最大的亮點。
作者介紹
張克州|責編:張凝
目錄
第一章  唯物史觀的基本理論與教學實施
  第一節  唯物史觀的基本理論
    一、唯物史觀相關概念辨析
    二、生產力與生產關係、經濟基礎與上層建築
    三、人民群眾是歷史的創造者
    四、人類社會形態
    五、歷史必然性與偶然性
    六、歷史規律與歷史動力
  第二節  唯物史觀的教學實施
    一、唯物史觀的教學建議
    二、唯物史觀的教學案例
第二章  時空觀念的基本理論與教學實施
  第一節  歷史的時間與時間的歷史
    一、多維視角中的時間含義
    二、時間觀念培養的策略
  第二節  時空觀念的教學實施
    一、時空觀念的教學建議
    二、時空觀念的教學案例
第三章  史料實證的基本理論與教學實施
  第一節  史料實證：「可為」與「不可為」
    一、史料實證之「可為」
    二、史料實證之「不可為」
  第二節  圖像史料：可見之不可見性
    一、圖像史料的內涵、分類與意義
    二、部編初中歷史教科書中圖像史料的新特點
    三、圖像史料的解讀：三個場域的視角
  第三節  史料實證的教學實施
    一、史料實證的教學建議
    二、史料實證的教學案例
第四章  歷史解釋的基本理論與教學實施
  第一節  歷史事實的基本理論
    一、對「歷史事實」概念的追問
    二、西方學者對「歷史事實」的認識
    三、我國學者對「歷史事實」的研究
    四、簡要小結
  第二節  歷史解釋的基本理論
    一、歷史解釋的內涵
    二、歷史解釋的任務
    三、歷史解釋的方法
  第三節  歷史解釋的教學實施
    一、歷史解釋與教師閱讀
    二、歷史解釋的教學案例
第五章  家國情懷的基本理論與教學實施
  第一節  家國情懷的理論內涵
    一、民族：中華民族的歷史邏輯
    二、國家：大一統的理論與實踐
    三、世界：人類命運共同體
  第二節  家國情懷的教學實施
    一、家國情懷的教學建議
    二、家國情懷的教學案例

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