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改善學生課堂表現的50個方法操作指南(小技巧獲得大改變)/常青藤名師新經典

  • 作者：(美)安奈特·布魯肖//托德·威特克爾|責編:肖佳|譯者:劉白玉//劉璐絲
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515334783
  • 出版日期：2015/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：169
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    《改善學生課堂表現的50個方法操作指南(小技巧獲得大改變)》由中國青年出版社引進出版后，立即受到中小學教師的歡迎，連續兩年入選《中國教育報》「影響教師的100本書」。本書是《改善學生課堂表現的50個方法》的實踐版，同樣是由備受中國教師歡迎的暢銷書作者安奈特·布魯肖和托德·威特克爾博士撰寫。
    書中的50個解決方案及策略包括3部分內容：是什麼(你目前的做法是什麼)、可以是什麼(更好的方法是什麼)、實現它(將方法轉化為實踐)。本書提供問題、練習與提醒，以便讓讀者能夠與《改善學生課堂表現的50個方法》里的內容互動，同時能讓讀者更好地理解並掌握這50個方法，並將它們應用到自己的課堂教學中。
    教師通過閱讀此書，回答書中的問題，或實踐書中的練習，可實現提升教學技能的目標。本書也可作為教師研討會、教師培訓與其他教師職業發展活動用書。
作者介紹
(美)安奈特·布魯肖//托德·威特克爾|責編:肖佳|譯者:劉白玉//劉璐絲
目錄
前言
1  熱情地與學生打招呼
2  寫一封自我介紹信
3  明確課堂規則與常規
4  你還好嗎
5  親愛的，讓我們靠近些
6  請相信學生
7  坐在哪裡合適呢
8  給家長寫一張「快樂小紙條」吧
9  讓學生給家長也寫一張小紙條吧
10  讓學生變得更有責任感
11  強調成功，但是不強迫
12  用你的熱情感染學生
13  找原因
14  讓課堂充滿歡笑
15  到底是誰的問題呢
16  學習忽視
17  切忌在課堂上情緒失控
18  在學校里減少恃強凌弱的行為
19  掌握私下練習環節
20  輕聲細語，好嗎
21  吊學生的胃口吧
22  關注並表揚學生的良好表現
23  尋找學生的閃光點
24  請把「謝謝」常掛在嘴邊
25  別讓學生難堪
26  90/10法則，你留意了嗎
27  向學生證明你是真正關心他們的
28  你是一個和藹、友好、充滿動力的人嗎
29  摘下學生的面具
30  不要讓學生的壞情緒沉澱
31  做一個樂觀的教師
32  關注學生的興趣
33  「救命稻草」的重要性
34  勇於承認錯誤
35  眼神交流的重要性
36  請充實你的課堂
37  微笑，微笑，微笑吧
38  以「課堂強迫感」教學
39  讓課堂內容變得容易消化和吸收吧
40  當著別人的面誇獎學生
41  轉移學生的注意力
42  改變學生的思考方式
43  把潛在的問題扼殺在萌芽中
44  照亮學生的夢想
45  肢體語言，你注意到了嗎
46  時刻保持最好的狀態
47  讓學生稍有「自責感」
48  教會學生如何應對壓力
49  傾聽，傾聽，再傾聽

50  只有愚蠢的人才會失去理智

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