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當代化學教材內容設計與特徵研究

  • 作者：占小紅|責編:王丹丹
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576030662
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：300
人民幣：RMB 62 元      售價：元
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內容大鋼
    作為課程知識重要載體的教材，其知識內容的選擇、組織和呈現是有效發揮教材功能的關鍵。本書以滿足新一輪基礎教育課程教材革新的現實需要為目的，嘗試對中學化學教材內容設計作一些理論設計與研究實踐，希望以此拋磚引玉，引起同行們的關注和持續研究。
    全書分為三編，分別是導言編、理論設計編和研究實踐編。導言編立足以素養目標為導向的新課改背景，指明對中學化學教材內容的功能及其體系加以重構的必要性與迫切性。理論設計編重構了課程知識的本質觀，據此對化學課程知識的本質進行理論推演並提出新的化學知識分類，進而建立基於新知識分類的中學化學教材內容體系構建模型。研究實踐編以上述化學教材知識新分類體系以及教材內容體系構建模型為依據，進行基於新知識分類的初中化學教材內容體系構建實踐；利用複雜網路技術對高中化學新教材的學科知識結構、理科跨學科知識結構特徵進行研究，對教材中凸顯素養目標要求的內容設計進行專門研究等。
作者介紹
占小紅|責編:王丹丹
    占小紅，華東師範大學教師教育學院副教授。主要從事化學教育、教師教育等相關課程教學工作，兼任《化學教學》雜誌審稿工作。主持並參與教育部人文社會科學研究青年基金項目、上海教育評估院教育評估科學研究項目、全國教育科學規劃科學教育研究專項課題、上海市教育科學研究重點項目等研究工作。近年來獲2019年上海師範院校教師智慧教學大賽一等獎、首屆長三角師範院校教師智慧教學大賽一等獎、2019年全國第七屆教育碩士專業學位優秀教師、2020年華東師範大學「學生心目中最優秀教師」等獎項。
目錄
導論編
  引言
    一、知識問題是教材研究的核心問題
    二、知識經濟時代課程知識觀的必要轉型
    三、當前化學教材改革的現狀和亟待解決的現實問題
  第1章  教材內容研究的主題與現狀
    一、與大規模課程評價項目相關聯的教材內容研究
    二、以「科學本質」「科學素養」「學科核心素養」為主題的教材內容研究
    三、基於文化角度的教材內容研究
    四、考察演變特徵的教材內容研究
    五、以布局設計元素為對象的教材內容研究
    六、以師生與教材的關係研究為核心的教材內容研究
    七、應教材編製理論和實踐創新之需的教材研究
    八、教材內容研究的現狀及問題分析
理論設計編
  第2章  化學教材內容體系的認識基礎
    一、相關概念的追溯和設計
    二、化學教材內容體系構建的理論基礎
  第3章  化學課程知識分類體系重構
    一、新課改背景下課程知識本質觀重建
    二、新課改背景下化學課程知識本質推演
    三、傳統化學知識分類與新化學課程知識本質的對接發展
  第4章  化學社會性知識和方法性知識的內涵與特徵
    一、化學社會性知識
    二、化學方法性知識
  第5章  基於新知識分類的中學化學教材內容體系設計
    一、「為了發展學生素養」的教材觀
    二、「為了發展學生素養」與新知識分類
    三、基於新知識分類的中學化學教材內容體系構建程序
研究實踐編
  第6章  基於新知識分類的初中化學教材內容體系構建實踐
    一、TIMSS課程分析工具「主題追蹤圖」的演進與啟示
    二、初中化學教材學科主題理想內容模型構建
    三、「物質結構」主題的內容設計及分析
  第7章  基於複雜網路理論的高中化學教材學科知識結構研究
    一、研究背景
    二、基於複雜網路理論的教材知識結構分析框架
    三、基於複雜網路理論的高中化學教材知識結構分析程序
    四、基於複雜網路理論的人教版高中化學必修教材知識結構分析
    五、研究結論
    六、研究啟示
  第8章  基於複雜網路理論的滬科版高中化學教材理科跨學科知識結構研究
    一、研究背景
    二、高中化學教材理科跨學科知識分析指標及編碼框架設計
    三、文本編碼和圖譜分析過程
    四、結果與分析
    五、研究結論
    六、研究啟示
  第9章  高中化學教材中學科核心素養要素設計研究——以「宏觀辨識與微觀探析」為例
    一、研究背景

    二、「宏觀辨識與微觀探析」素養內涵和目標要求
    三、基於「宏觀辨識與微觀探析」的高中化學必修教材內容分析維度設計
    四、基於「宏觀辨識與微觀探析」的高中化學必修教材分析
    五、結論與建議
  第10章  兩版高中化學必修教材建模內容的比較研究
    一、研究背景
    二、高中化學教材建模內容研究工具構建
    三、高中化學教材建模內容分析程序
    四、不同版本高中化學教材建模內容分析
    五、化學教材中不同類型模型建模內容的整體分析
    六、研究結論
    七、研究啟示
  第11章  基於學科核心素養的化學教材中科學史內容研究
    一、研究背景
    二、基於學科核心素養的化學教材中科學史內容分析工具設計
    三、基於學科核心素養的新舊人教版高中化學必修教材中科學史內容比較研究
    四、結論與建議
  第12章  新版人教版高中化學必修教材安全教育內容研究
    一、研究背景
    二、高中化學必修教材安全教育內容分析量表設計
    三、新版人教版高中化學必修教材安全教育內容分析
    四、新版人教版必修教材安全教育內容的改進與教學建議

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