幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

基礎教育教師評價研究/知困書系/上海教師教育叢書

  • 作者：編者:李永智|責編:公雯雯//袁玲
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572013850
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：193
人民幣：RMB 58 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    教師評價作為教育評價體系中的重要組成部分，其有效性、科學性、專業性和創新性直接關乎中國教育現代化事業的成敗。受到教育評價整體改革滯后的影響，現行的教師評價考核在一定程度上出現評價導向功利化、評價內容簡單僵化、數據測量唯指標化等傾向。因此，本書立足新時代教育改革發展理念，審視和重構教師評價的價值理念和實施方式，既對教師評價的歷史沿革、時代價值、理論基礎、相關政策等進行了詳細的分析，又對我國和上海地區的教師評價現狀進行了全面的調查，兼具理論性和實踐性，為新時代教師評價改革提供了極具價值的行動方案。
作者介紹
編者:李永智|責編:公雯雯//袁玲
    李永智，博士，上海市教育委員會副主任，教育部第二屆教育信息化專家組成員，教育部基礎教育教學指導委員會副主任委員。李永智先生長期從事教育管理及教育信息化研究和相關工作，發表核心論文數十篇，出版專著十余部，主持參與項目十余個。主持設計並牽頭實施上海教育數字化轉型方案。是2020年上海全日制在線教育的主要策劃者和執行者。受邀主持OECD全球教學洞察項目。受邀在2019年第九屆教師專業國際峰會和南亞教育部長會議、2018年中東及北非教育部長會議發表演講。
目錄
第一章  聚焦教師評價改革
  第一節  教師評價的歷史沿革
  第二節  教師評價的意義和功能
  第三節  教師評價的研究設計
第二章  新時代中的教師評價基石
  第一節  人本範疇與教師評價
  第二節  信任文化與教師評價
  第三節  教育生態與教師評價
第三章  政策視角下的教師評價
  第一節  政策文本中的教師評價
  第二節  政策語義中的教師評價
  第三節  政策啟示與建議
第四章  實踐現狀中的教師評價
  第一節  我國基礎教育教師評價現狀
  第二節  上海基礎教育教師評價經驗
  第三節  優質學校評價體系田野觀察視角
第五章  專業成長中的教師評價
  第一節  優秀教師專業成長的個人特徵表現
  第二節  教師個人特徵與評價系統互動機制
  第三節  優秀教師發展與評價系統互動啟示
第六章  價值重塑下的教師評價改革
  第一節  生態視域中的教師評價體系建構
  第二節  面向未來的教師評價改革推進策略
  第三節  教師評價校本實施指南
結語
參考文獻
附錄
  評價機制現狀調查——校／園長問卷框架及題目說明
  評價機制現狀調查——教師問卷框架及題目說明
  學校管理者訪談提綱
  一線教師訪談提綱
  學生座談提綱
  家長訪談提綱
  優秀教師敘事訪談提綱
致謝

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032