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大數據時代中國高校德育發展研究

作者：李建華//肖祥|責編:陳佩鈺
出版社：浙江大學
ISBN：9787308226462

出版日期：2022/09/01
裝幀：平裝
頁數：195

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書一共由八章組成。第一章確定了大數據時代高校德育的根本目標乃是要實現「立德樹人」。第二章圍繞大數據時代高校德育理念轉型這一主題，從大數據時代高校德育的思維轉向、大數據時代高校德育理念轉型的必然要求和大數據時代高校德育理念創新等三個方面作出分析。第三章闡明了大數據時代高校德育的問題、歸因與對策。第四章分別從大數據時代高校德育創新路徑、大數據時代高校德育創新思路、大數據時代高校德育創新方法三個方面，探討了大數據時代高校德育的方法創新問題。第五章分析了大數據時代高校網路德育模式創新與實踐問題。基於對大數據時代高校網路德育新境遇的分析，分別對大數據時代高校網路德育新期待、大數據時代高校網路德育模式創新與實踐作出了相應研究。第六章從大數據時代高校德育資源一體化建設目標、大數據時代高校德育資源一體化建設的依托資源、大數據時代高校德育資源一體化數據沉澱、大數據時代高校德育案例資源庫一體化建設等四個方面，闡述了大數據時代高校德育資源一體化建設的具體路徑。第七章討論了大數據時代高校教師德育勝任力及培養模式。第八章則從大數據時代高校德育評價存在的主要問題、目的、面臨的機遇與挑戰，大數據時代高校德育評價指標體系建構的原則與主要內容，大數據時代高校德育的評價方法等方面，試圖構建大數據時代高校德育評價模式。

作者介紹

李建華//肖祥|責編:陳佩鈺

緒論  大數據時代中國高校德育發展期待
  一、大數據時代是一個什麼樣的時代
  二、高校德育在大數據時代面臨的挑戰和機遇
  三、大數據時代高校德育的理想圖景
第一章  立德樹人：大數據時代高校德育的根本目標
  一、立德樹人的本源性意涵：對人之存在的回應與超越
  二、立德樹人何以作為大數據時代高校德育的根本目標
  三、立德樹人作為大數據時代高校德育的根本目標的意蘊
  四、立德樹人在大數據時代高校德育中落實的基本路徑
第二章  大數據時代高校德育理念煥新
  一、大數據時代高校德育的思維轉向
  二、大數據時代高校德育理念轉型的必然要求
  三、大數據時代高校德育新理念創新
第三章  大數據時代高校德育的問題、歸因與對策
  一、德育的使命與高校德育的當代境遇
  二、大數據時代高校德育所面臨的挑戰及其歸因
  三、大數據時代高校德育的應對策略
第四章  大數據時代高校德育方法創新
  一、大數據時代高校德育創新路徑
  二、大數據時代高校德育創新思路
  三、大數據時代高校德育創新方法
第五章  大數據時代高校網路德育模式創新與實踐
  一、大數據時代高校網路德育新境遇
  二、大數據時代高校網路德育新期待
  三、大數據時代高校網路德育模式創新與實踐
第六章  大數據時代高校德育資源一體化建設路徑
  一、大數據時代高校德育資源一體化建設目標
  二、大數據時代高校德育資源一體化建設的依托資源
  三、大數據時代高校德育資源一體化數據沉澱
  四、大數據時代高校德育案例資源庫一體化建設
第七章  大數據時代高校教師德育勝任力及培養模式
  一、高校教師德育勝任力的蘊涵
  二、當前高校教師德育勝任力的問題與歸因分析
  三、大數據時代對高校教師德育勝任力提出的要求
  四、大數據時代對高校教師德育勝任力的培育模式
第八章  大數據時代高校德育的評價
  一、當前高校德育評價中存在的主要問題
  二、大數據時代高校德育評價的目的
  三、大數據時代高校德育評價面臨的機遇與挑戰
  四、大數據時代高校德育評價的基本原則與主要內容
  五、大數據時代高校德育的評價方法
結語  大數據時代高校德育的未來展望
參考文獻
後記

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