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基於OECD課程內容圖譜的地理內容領域與能力框架研究/中學地理教科書研究叢書

  • 作者：王民//蔚東英|責編:李春梅|總主編:王民
  • 出版社：中國地圖
  • ISBN：9787520430609
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：161
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    本書率先對我國初中、高中的地理課程內容圖譜進行了全面、系統的分析。統計了分值與頻次兩項數據，涉及OECD七個學習領域中的兩個領域，即「人文／社會科學（地理）」和「科學／自然科學（地球科學／空間／天文）」。在研究方法上，我們也有創新，採用了分值和頻次二元分析、熱圖疊加分析、初中與高中地理課程內容圖譜相關性分析等分析方法。本書基於OECD課程內容圖譜，對我國初中、高中地理課程能力框架和內容體系進行了全面、系統的研究，這有助於了解我國初中、高中地理課程在不同內容維度對學生未來能力培養的重視程度，為今後我國的地理課程改革、課程修訂提供了數據支撐，也為我國中學地理教科書編寫、課堂教學、評價考試提供了重要的參照依據，具有重要的理論與應用價值。
作者介紹
王民//蔚東英|責編:李春梅|總主編:王民
    王民，北京師範大學地理與可持續發展教育研究中心主任，教育部考試中心兼職研究員，「中圖版」初高中地理教材主編，全國中小學教材審定委員會審查委員，中國教育學會地理教學研究會常委理事，國際地理聯合會地理教育委員會執行委員，教育部「國培計劃」首席專家，全國中學生地理奧賽發起人，國際中學生地理奧賽中國組組長，國家國土資源特邀監察專員，北京地理學會副理事長，民進北京市委教育委員會主任。發表學術論文200多篇，專著和教材90多部，參與國家和國際多項重大課題和研究工作。
目錄
第一章  OECD課程內容圖譜項目與我國的研究進展
  第一節  OECD課程內容圖譜項目介紹
  第二節  我國課程內容圖譜項目的研究現狀
  第三節  我國地理課程內容圖譜的研製
第二章  我國初中「人文地理（HGE）」課程能力框架熱圖分析
  第一節  我國初中「人文地理（HGE）」分值熱圖分析
  第二節  我國初中「人文地理（HGE）」頻次熱圖分析
  第三節  我國初中「人文地理（HGE）」分值和頻次二元分析
  第四節  總結
第三章  我國初中「地球科學（NSE）」課程能力框架熱圖分析
  第一節  我國初中「地球科學（NSE）」分值熱圖分析
  第二節  我國初中「地球科學（NSE）」頻次熱圖分析
  第三節  我國初中「地球科學（NSE）」分值和頻次二元分析
  第四節  總結
第四章  我國初中地理課程能力框架熱圖整體情況分析
  第一節  我國初中「人文地理（HGE）」和「地球科學（NSE）」分值熱圖疊加分析
  第二節  我國初中「人文地理（HGE）」和「地球科學（NSE）」頻次熱圖疊加分析
  第三節  我國初中地理課程整體分值和頻次二元分析
第五章  我國高中「人文地理（HGE）」課程能力框架熱圖分析
  第一節  我國高中「人文地理（HGE）」分值熱圖分析
  第二節  我國高中「人文地理（HGE）」頻次熱圖分析
  第三節  我國高中「人文地理（HGE）」分值和頻次二元分析
  第四節  總結
第六章  我國高中「地球科學（NSE）」課程能力框架熱圖分析
  第一節  我國高中「地球科學（NSE）」分值熱圖分析
  第二節  我國高中「地球科學（NSE）」頻次熱圖分析
  第三節  我國高中「地球科學（NSE）」分值和頻次二元分析
  第四節  總結
第七章  我國高中地理課程能力框架熱圖整體情況分析
  第一節  我國高中「人文地理（HGE）」和「地球科學（NSE）」分值熱圖疊加分析
  第二節  我國高中「人文地理（HGE）」和「地球科學（NSE）」頻次熱圖疊加分析
  第三節  我國高中地理課程整體分值和頻次二元分析
第八章  我國初中、高中地理課程能力框架與內容體系的分值相關性分析
  第一節  我國初中、高中地理課程能力框架與內容體系的分值對比分析
  第二節  我國初中、高中地理課程28項能力素養要素的分值對比分析
  第三節  我國初中、高中地理課程能力框架與內容體系的分值相關性分析
第九章  研究結論與思考
  第一節  我國中學地理課程的特色
  第二節  我國中學地理課程能力素養與內容主題的診斷與啟示
  第三節  對我國地理課程的思考
附錄
  附錄1  能力素養要素對應工作表
  附錄2  「人文地理（HGE）」內容對應工作表
  附錄3  「地球科學（NsE）」內容對應工作表
後記

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