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給教師的建議

  • 作者：(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基|責編:趙露丹|譯者:邵鵬潔
  • 出版社：浙江教育
  • ISBN：9787572236914
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：279
人民幣：RMB 39.8 元      售價：元
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內容大鋼
    不僅是給教師們的答案之書，也是給家長們的枕邊書。
    這本書是蘇聯教育家蘇霍姆林斯基極其著名且被人廣泛傳頌的作品。作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。他17歲即投身教育工作，在帕夫雷什中學任老師、校長20多年，為教育事業奉獻了全部心血。為了解決中小學教師面臨的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專門寫了100條給教師的建議。這100條建議，每談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析，一經問世，廣受歡迎，影響了幾代教師的成長。
作者介紹
(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基|責編:趙露丹|譯者:邵鵬潔
目錄
上篇
  1  教師工作的使命感及培養
  2  教師的身心健康及教師工作的樂趣
  3  在日復一日的勞作中避免神經的損耗
  4  請保持善意
  5  請記住，沒有也不可能有抽象的學生
  6  一天只有24小時，時間從哪裡來
  7  教師的時間管理及各教學階段間的相關性
  8  學生對基礎知識的記憶
  9  「兩套教學大綱」與學生的思維發展
  10  對「困難生」的教育
  11  知識既是目的，也是手段
  12  關於知識的獲取
  13  引導學生從具體事實走向抽象真理
  14  初次學習新內容
  15  理解新學內容是課堂的一個環節
  16  將課堂檢查變成一種有效的腦力勞動
  17  評價應有分量
  18  複習不應成為一件壞事
  19  如何批改作業
  20  學生課餘所參與積極活動的內容
  21  教學生觀察與發現
  22  通過閱讀完善知識
  23  閱讀是「困難生」智力教育的重要手段
  24  不允許知識與能力之間出現失衡
  25  興趣的奧秘
  26  為吸引學生的思想和心靈而奮鬥
  27  使學生的思想與公民尊嚴感融合起來
  28  學生所學知識及社會活動的參與
  29  根據季節來安排學生的學習活動
  30  關於學生的智力生活
  31  要讓學生無負擔，必須給學生留有空閑時間
  32  教學生利用空閑時間
  33  帶領學生去興趣的源頭
  34  用勞動愛好來教育學生
  35  如何讓學生保持專註
  36  作為認知小徑及照亮這條小徑之光的直觀性原則
  37  給新手教師的建議
  38  給準備教授一年級學生的教師的建議
  39  研究學齡前孩童的思維
  40  發展孩童的思維及智力水平
  41  培養孩童的記憶力
  42  保護並發展青少年的記憶力
  43  培養孩子對繪畫的熱愛
  44  培養孩子流暢書寫的能力
  45  教孩子既能用右手，也能用左手勞動
  46  給在大學校工作的教師的建議
  47  對單師複式制學校教師的建議
  48  教師應制訂的計劃
  49  教師工作日誌的撰寫

  50  教師對自己孩子的教育
下篇
  51  由誰、由什麼來教育孩子，教育中哪些方面取決於您，哪些又取決於其他教育者
  52  培養父母為子女的學校教育和家庭教育做準備
  53  如何讓孩子聽進去教育者的教誨
  54  身為教育者的父母要齊心協力
  55  情感教育應該是怎樣的
  56  如何才能讓孩子渴望好好學習
  57  隨著孩子的成長同家長一道深化教育工作
  58  同家庭一道指導孩子的勞動
  59  通過勞動塑造人性，讓心靈變得高尚
  60  同家長一道培養未來的家長
  61  培養學生對女性，包括母親、伴侶的尊重
  62  教師作為教育者應當具備的品質
  63  作為教育手段的集體的建立及其根基
  64  讓集體成為個體全面發展的路徑
  65  對領導力和服從力的培養以及以高要求為理念的培養
  66  年輕列寧主義者的培養及教師在少先隊組織生活中的角色
  67  讓年輕的列寧主義者用理智和情感去理解共產黨的思想
  68  讓年輕人珍惜共青團員的光榮稱號
  69  使每一位共青團員都努力變得更好
  70  激發一個人不斷發展完善自身的道德品質
  71  讓年輕的心靈不漠視生活和奮鬥
  72  用愛國主義思想充實共青團員的精神生活
  73  青少年的精神成熟過程
  74  不要害怕困難，沒有困難無法對青少年進行思想教育
  75  守護青少年內心純潔的激情
  76  教導共青團員關心公共利益
  77  建立學生集體內部的勞動關係
  78  有依據地建立不同年齡段集體
  79  努力使學生自己成為教育者
  80  教育青少年不漠視他人的孤苦
  81  教育學生不要講空話
  82  教導學生對自我進行教育
  83  掌握同學生進行個人談話的藝術
  84  激發學生在道德領域進行自我教育
  85  通過勞動和學習激發學生的自我教育
  86  在腦力勞動中培養學生的自律精神
  87  在體育運動中培養學生的自律精神
  88  集體對個體進行有效教育的條件
  89  學校集體中可以以及不可以探討的對象
  90  集體課餘活動的宗旨
  91  課堂上的思想教育
  92  讓青少年用頭腦和心靈理解時代精神
  93  使美德令人嚮往
  94  教師的權力及其體現
  95  珍惜孩子對您的信任
  96  讓書籍抓住學生的心靈、理智和信念
  97  對教育工作的規劃
  98  同集體進行具有教育意義的談話

  99  克服惰性
  100  最後一條建議—悄悄地

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