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大學-中小學英語教師專業學習共同體研究--國家特需人才培養視角

  • 作者：郭曉英|責編:張淑文
  • 出版社：南京大學
  • ISBN：9787305256295
  • 出版日期：2022/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：281
人民幣：RMB 85 元      售價：元
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內容大鋼
    「服務國家特殊需求人才培養項目」，即學士學位授予單位培養碩士專業學位研究生，在一定程度上緩解了教育碩士培養院校集中於中心城市與省會城市的矛盾，也有利於形成教育碩士培養模式多元化的格局。教育碩士的培養為大學與中小學的教師提供了很好的合作契機。大學與中小學教師學習共同體是促進教師專業發展的最有效的途徑之一。
    本書以「國家特需人才培養項目」——教育碩士專業學位研究生教育的試點院校為例，以教育碩士（學科英語）的校內外導師構成的大學與中小學英語教師學習共同體為研究對象，分析英語教師專業學習共同體存在的困境及其原因，探究大學與中小學英語教師專業學習共同體的有效措施，提升教師專業發展的實效性，實現大學與中小學英語教師的合作雙贏。
作者介紹
郭曉英|責編:張淑文
    郭曉英，天水師範學院教授，碩士生導師，英國阿伯丁大學訪問學者。甘肅省大學英語教學指導委員會委員，《英語寫作》精品課程負責人。主持完成教育部人文社科規劃基金項目3項、國家基礎教育司項目2項、全國高校外語教學科研項目l項、第七批中國外語教育基金項目1項、甘肅省教育科學規劃項目3項。出版專著2部，在《現代外語》《中國外語》等期刊發表論文40余篇。研究成果獲甘肅省教學成果獎1次、甘肅省高校社科成果獎2次，天水師院教學成果獎8次。曾榮獲甘肅省高校青年教師成才獎。研究方向為英語寫作、教師教育等。
目錄
上篇  國家特需項目——英語教育碩士培養
第一章  相關背景及培養現狀
  一、政策背景——國家政策重視教育碩士培養
  二、學術背景——學界對教育碩士培養模式理性探索改革
  三、「服務國家特殊需求人才培養項目」教育碩士專業學位研究生試點工作的進展與趨勢
第二章  欠發達地區高校「服務國家特殊需求人才培養項目」實施現狀研究
  一、核心概念界定
  二、「特需項目」的理論意蘊
  三、天水師範學院服務國家特需項目驗收評估總結報告
第三章  英語教育碩士培養的現實困境與對策
  一、大學一中小學合作培養英語教育碩士的途徑
  二、大學一中小學合作培養教育碩士的主要困境
  三、改進大學與中小學合作培養教育碩士的建議
第四章  基於協同創新的英語教育碩士專業學位研究生培養模式研究
  一、英語教育碩士培養中存在的問題
  二、建立基於協同創新的英語教育碩士專業學位研究生的培養模式
第五章  國家特需項目——英語教育碩士培養的實踐研究
  一、基於英語學科方向教育碩士學位論文選題的視角
  二、基於英語教育碩士網路學習共同體構建現狀的研究
  三、基於問題的英語教師成長案例探析
  四、以英語「國培項目」縣——寧縣四所中小學為例
  五、基於英語教育碩士教學實踐的視角
下篇  大學一中小學英語教師專業學習共同體的構建
第六章  大學一中小學英語教師合作共同體的特質
  一、教育信念與價值共同體的互動
  二、選擇意志與利益共同體的行動
  三、組織建構與想象共同體的力量
  四、區域聯結與脫域共同體的功能
第七章  大學一中小學英語教師專業學習共同體的建構
  一、大學一中小學英語教師專業學習共同體建構的現實需求
  二、大學一中小學英語教師專業學習共同體的理論闡釋
  三、大學一中小學英語教師專業學習共同體相關研究
  四、國內大學一中小學英語教師專業學習共同體建構的現狀審視
  五、大學一中小學英語教師專業學習共同體建構的發展圖景
  六、大學一中小學英語教師專業學習共同體建構的機制保障
第八章  大學與中小學英語教師合作促進教師專業化發展
  一、英語教師專業化發展基礎分析
  二、大學與中小學合作促進英語教師專業化發展生成機制
  三、大學與中小學合作促進英語教師專業化發展需解決的問題
  四、大學與中小學合作促進英語教師專業化發展的方式
  五、大學與中小學合作促進英語教師專業化發展的模式構建
  六、信息化環境下大學與中小學合作促進英語教師專業化發展
第九章  大學與中小學英語教師合作一理論與實踐的結合
  一、大學與中小學英語教師合作研究的必要性及當代意義
  二、大學與中小學英語教師合作的對策
第十章  大學與中小學英語教師合作的價值與展望
  一、大學與中小學英語教師合作的展望
  二、大學與中小學英語教師合作的價值
參考文獻

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