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在教學研究中成長(通融課堂課例解析第1輯)

  • 作者:編者:許貽亮|責編:謝雲英
  • 出版社:福建人民
  • ISBN:9787211089000
  • 出版日期:2022/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:302
人民幣:RMB 52 元      售價:
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內容大鋼
    本書在剖析「通融課堂」教學主張核心內涵的基礎上,精選小學數學四個教學領域中的16節經典課例進行解析。每個課例均從通融思考、教學實錄、通融歷程三方面展開,力求全方位展示執教者對「通融課堂」教學主張個性化的思與行,進而梳理、提煉出教學策略。

作者介紹
編者:許貽亮|責編:謝雲英
    許貽亮,高級教師,現任晉江市第二實驗小學副校長,受聘為蘇州大學無痕教育研究所副所長。福建省小學數學學科教學帶頭人,福建省第二屆教學名師(培養人選),泉州市第二批教學名師導師,泉州師範學院兼職副教授,晉江市小學數學兼職教研員,「許貽亮小學數學工作坊」領銜名師。曾榮獲福建省第九屆小學數學課堂教學評優活動一等獎,華東六省一市第十三屆小學數學課堂教學觀摩研討一等獎,福建省第三屆中小學教師教學技能大賽特等獎第一名,被授予福建省五一勞動獎章:在《福建教育》《小學數學教育》等CN刊物上發表論文20多篇,其中多篇被中國人民大學複印報刊資料《小學數學教與學》轉載。多次應邀到江蘇、天津、湖北、湖南、貴州等地進行教學觀摩和專題交流。

目錄
第一章  「通融課堂」的基本內涵
  一、「通融課堂」的核心要素解讀
  二、「通融課堂」的核心底蘊解析
  三、「通融課堂」的核心價值追求
第二章  「通融課堂」課例解析
「數與代數」領域
  一、《數一數(一)》課例解析
  二、《乘法分配律》課例解析
  三、《字母表示數》課例解析
  四、《「數」數》課例解析
「圖形與幾何」領域
  一、《什麼是周長》課例解析
  二、《什麼是面積》課例解析
  三、《體積與容積》課例解析
  四、《平面圖形面積的整理與複習》課例解析
「統計與概率」領域
  一、《可能性》課例解析
  二、《平均數》課例解析
  三、《小小鞋店》課例解析
  四、《折線統計圖》課例解析
「綜合與實踐」領域
  一、《搭配中的學問》課例解析
  二、《密鋪》課例解析
  三、《烙餅問題》課例解析
  四、《你會數數嗎?》課例解析
第三章  「通融課堂」的教學策略
  一、教材解讀策略——走近教材,走進教材
  二、教材加工策略——從「教材」到「教學材料」
  三、教學設計策略——生本·序列·波瀾
  四、課堂增效策略——向「減」求「增」
附錄
  工作坊團隊建設思考
  工作坊「前沿發布」內容清單
  主要參考文獻
後記

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