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小學語文課程與教學(高等職業教育十四五規劃小學教育專業互聯網+創新型教材)

  • 作者：編者:袁曉芳//金麗萍//黃繼斌|責編:張匯娟//宋焱
  • 出版社：華中科技大學
  • ISBN：9787568085274
  • 出版日期：2022/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：309
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足能力本位，以崗位技能培養為目標，理論聯繫實際，採用融媒體的形式配置了大量的案例、微課和在線練習等，突出技能實訓，以幫助讀者採用混合式學習法學習課程。
    本書以語文課程標準、小學語文教材為寫作前提，根據小學語文教育內容分類，將識字與寫字、閱讀、口頭和書面表達、梳理和探究等作為課程教學的側重點，為教師及學生提供切實可行的小學語文教學實踐操作課例。
    本書可作為高職高專院校、成人教育學校小學語文教育、小學教育專業的教材，也可供小學語文教育工作者和教師參考。
作者介紹
編者:袁曉芳//金麗萍//黃繼斌|責編:張匯娟//宋焱
    袁曉芳，女，1987年生，學科教學(語文)專業碩上研究生，宜春幼兒師範高等專科學校講師，「小學語文課程與教學」校級課程負責人。江兩省寫作學會會員、宜春市文藝評論家協會理事。主要從事語文課程與教學，師範乍教育、漢語言的教學和科研工作。發表論文十余篇，參與編寫出版《文學慨論》和《應用文寫作》兩本教材。
目錄
第一章  小學語文課程
  第一節  語文學科的由來與發展
  第二節  小學語文課程性質
  第三節  小學語文課程理念
  第四節  小學語文課程目標
  第五節  小學語文教師與語文教材
第二章  小學語文教學常規
  第一節  備課
  第二節  說課
  第三節  上課
  第四節  聽課、評課
第三章  識字與寫字教學
  第一節  漢語拼音教學
  第二節  識字與寫字教學
  第三節  識字與寫字教學的一般過程
第四章  閱讀教學
  第一節  閱讀教學的意義和目標
  第二節  閱讀教學的內容和方法
  第三節  不同類型課文的教學
  第四節  不同學段閱讀教學的過程
  第五節  不同文體課文的教學
  第六節  閱讀學習任務群
第五章  習作教學
  第一節  習作教學的意義和目標
  第二節  習作教學的原則、內容和方法
  第三節  習作教學的一般過程
  第四節  不同類型習作教學指導策略
第六章  小學語文口語交際教學
  第一節  口語交際教學的意義、目標和內容
  第二節  口語交際教學的原則和方法
  第三節  口語交際教學的一般過程與策略
第七章  綜合性學習
  第一節  綜合性學習的內涵
  第二節  綜合性學習的教學原則和方法
  第三節  綜合性學習的教學內容和指導過程
  第四節  綜合性學習評價和實施策略
  第五節  綜合性學習組織實施的指導策略
第八章  小學語文教學技能
  第一節  基本技能
  第二節  高級技能
第九章  小學語文教學評價體系
  第一節  小學語文教學評價的理念
  第二節  小學語文教學評價的內容
  第三節  小學語文教學評價的實施操作
附錄
參考文獻

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