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我的地理教學行與思(高中地理教師教學研究)

作者：蔣少卿|責編:路曉
出版社：上海社科院
ISBN：9787552038750

出版日期：2022/05/01
裝幀：平裝
頁數：204

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書為作者近幾年對地理課堂教學實踐和地理教育科學研究成果的總結，圍繞「課堂教學」「論文寫作」「課題研究」以及「校本編寫」等幾個方面，概括自己的教學實踐經驗，指導新教師如何展開教育研究。作者以親身經歷娓娓道來，論著詳實，是老師們非常值得一讀的書籍。

作者介紹

蔣少卿|責編:路曉
蔣少卿，1980年出生於江蘇常熟，中學高級教師，民主促進會會員。2002年畢業於徐州師範大學城市與環境學院地理教育專業，之後任教於常熟市中學，2012年獲教育碩士學位。長期以來一直從事高中地理教學一線工作，並致力於研究地理開放性課堂和培養學生地理實踐力。主持研究江蘇省規劃辦重點資助課題、蘇州市級和常熟市規劃課題等十余項課題，在省級以上刊物發表數十篇論文並被人大報刊複印資料全文轉載。被評為蘇州市學科帶頭人、蘇州市地學會先進個人。曾獲江蘇省教育教學成果獎一等獎、江蘇省「一師一優課」評比活動省優質課、蘇州市地理評優課比賽一等獎。擔任蘇州市第十七屆人大代表，常熟市第十四屆政協委員。獲民進江蘇省「虛擬機關」先進個人，民進江蘇省「信息工作」先進個人。

序
自序
第一章  課堂教學
  第一節  教材課程
    必修課「河流地貌的發育——以瀾滄江一湄公河流域為例」
    選修課「人類面臨的主要資源問題」
    信息技術整合課「『一帶一路』帶來的區域發展」
    專題課「區域分析方法與區域發展研究——以俄羅斯為例」
  第二節  線上課程
    熱點討論「交通運輸方式和布局變化的影響」
    案例教學「服務業區位複習」
    問題研究——能否淡化海冰解決環渤海地區淡水短缺問題
  第三節  校本課程
    主題式課程「乾旱——以甘肅省為例」
    跨學科課程「遊覽羅馬萬神廟」
第二章  論文寫作
  第一節  跨界課堂研究
    高中地理開放性課堂之跨界課堂的實踐研究
    跨界課堂下學生綜合思維的培養
  第二節  核心素養培育
    構建開放性地理教學模式，培養學生地理核心素養
    對地理概念教學的幾點認識
  第三節  信息技術應用
    基於Google Earth軟體培養學生的區域認知能力
    運用信息技術構建高中地理開放課堂
  第四節  地理教學評價
    高中地理課程地理實踐力評價體系研究與實踐
    基於跨界課堂真實情境下的學生跨學科素養分級評價
第三章  課題研究
  第一節  縣(市)級課題研究
  第二節  省級課題研究
  第三節  專項課題研究
第四章  專題講座
  第一節  教學理論類
  第二節  學科教學類
第五章  校本編寫
  第一節  常熟的森林和濕地
  第二節  常熟旅遊資源的開發和保護
  第三節  颱風「山竹」和常熟洪澇
第六章  教學感悟
  第一節  第一節地理課教「學法」
  第二節  地理教學需要把握學情
  第三節  建立學習地理的激勵機制
  第四節  優化地理教學設計的四個方法
  第五節  教材「活動內容」的實施
  第六節  鄉土地理教學培養學生創新能力
  第七節  「教學案一體化」的利與弊
  第八節  互聯網下的地理教學
  第九節  運用地理圖像培養思維能力
  第十節  高中地理要多採用案例教學

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