幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

未來教師的項目化學習設計/未來學校創新計劃系列叢書

  • 作者：編者:祁彧//張陽//秦亮|責編:熊銘//高晶|總主編:王素
  • 出版社：機械工業
  • ISBN：9787111711858
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：132
人民幣：RMB 49 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    這是中國教育科學院未來學校實驗室為我國教師發展量身打造的一本他們真正需要的書，它從解決教師教育困境出發，幫助教師解決項目化學習不想做、不能做、不會做的問題。本書共四個模塊七章內容，為教師提供了一條能力持續進階的路徑。因為項目化學習的本質，不是（以「珠峰」為目標的）項目，而是（以「體能」為結果的）學習，所以它需要我們在這條進階路徑上刻意練習，不斷精進。我們最終會發現，本書驅動問題的答案並非「藏」在理論里，而是「長」在我國教師真實的項目化學習實踐里。
    掃描封面上的二維碼，即可查看增值資源，方便教師更好地使用本書。
作者介紹
編者:祁彧//張陽//秦亮|責編:熊銘//高晶|總主編:王素
目錄
前言
全書框架概覽
模塊一  為什麼要做項目化學習（why）
  第一章  為什麼全球教育普遍選擇了項目化學習
    1.1  新挑戰：教育變革此時此地此身
    1.2  舊問題：策略之爭由目標來終結
    1.3  一模型：終身成長無限循環模型
    1.4  本章小結
模塊二  項目化學習是什麼（what）
  第二章  項目化學習的本質究竟是什麼
    2.1  大合集：在定義輾轉騰挪的背後
    2.2  一句話：本質就是摸著石頭過河
    2.3  一座橋：教師是學習和項目之橋
    2.4  一封信：來自項目管理專家的信
    2.5  本章小結
  第三章  項目化學習的本質：貌似理解與真正理解
    3.1  失敗了：從國外打假信息里學習
    3.2  無規劃：不摸石頭，一蹦就想過河
    3.3  無情境：小馬用大牛的方法過河
    3.4  無評價：只顧摸石頭卻忘記過河
    3.5  本章小結
模塊三  誰能做項目化學習（who）
  第四章  什麼樣的教師更容易做好項目化學習
    4.1  有好奇：永遠好奇如何學以致用
      4.1.1  工具1　意義學習
      4.1.2  工具2　喬哈里窗
      4.1.3  工具3　實幹家名單
      4.1.4  工具4　問題清單
    4.2  換角色：做菩提祖師還是做唐僧
      4.2.1  教練角色
      4.2.2  更多角色
    4.3  提能力：循序漸進，慢慢來比較快
      4.3.1  七必備
      4.3.2  一新知
      4.3.3  三步走
    4.4  本章小結
  第五章  什麼樣的學校更容易做好項目化學習
    5.1  有目標：不會誤把手段當作目的
    5.2  內整合：集體教研支持能力卡點
    5.3  外整合：外部資源轉為挑戰任務
    5.4  本章小結
    5.5  小彩蛋：如何確認素養教育眼神
模塊四  如何做項目化學習（how）
  第六章  包含「評價設計」的項目化學習設計
    6.1  抓標準：評價先行，從我自己做起
      6.1.1  設計標準
      6.1.2  專有名詞
      6.1.3  目標設計
      6.1.4  體驗設計
      6.1.5  特徵設計

      6.1.6  交互設計
    6.2  三條邊：設計中可能存在的極限
    6.3  用工具：用一頁紙構思設計藍圖
      6.3.1  教師動機
      6.3.2  學生動機
      6.3.3  評價三板斧
      6.3.4  學生難點
      6.3.5  驅動問題
      6.3.6  項目實施
      6.3.7  項目名稱
      6.3.8  關鍵資源
      6.3.9  項目牆
    6.4  用案例：帶著問題意識拆解案例
      6.4.1  「教師就能評價」的案例
      6.4.2  「非教師就能評價」的案例
    6.5  用模板：讓設計能力被完整看見
    6.6  本章小結
  第七章  包含「評價實施」的項目化學習實施
    7.1  有標準：標準尺有所短，寸有所長
    7.2  抓轉變：自己就是秋天的一棵樹
      7.2.1  第一類：樹枝型能力
      7.2.2  第二類：過渡型能力
      7.2.3  第三類：樹葉型能力
    7.3  有紅線：對婚慶式實施堅決說不
    7.4  有金線：形成性評價，持續性反饋
    7.5  重證據：自己建立專業發展檔案
    7.6  本章小結
編者心語

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032