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家庭教育指導新編教程

  • 作者：編者:楊雄|責編:羅俊華
  • 出版社：上海人民
  • ISBN：9787208177369
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：311
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以《全國家庭教育指導大綱》（修訂版，2020）、《中華人民共和國家庭教育促進法》（2022）、《上海市家庭教育指導大綱》（修訂版，2022）為編撰之指導思想，運用理論與個案相結合的方法，回應80后、90后一代年輕父母在生育、養育、教育子女過程中的重難點問題，並突出了時代性、本土性與針對性。
    鑒於家庭教育的多學科、跨專業、應用性強等特點，本書以全生命周期理論為基礎，汲取社會學、教育學、心理學及法學相關研究成果，對新婚家庭、0—3歲、4—6歲、小學、初中、高中、大學生以及入職初期青年人等不同人生階段遇到的家庭教育「焦點問題」分別作理論闡述、分析與指導。
    本書是按照家庭教育通識教材的體例來編撰，以便於成人學員、廣大家長自學閱讀，全書在每章前面增設了「學習內容導圖」，在每章末附有思考題。本書還將作為教育部關工委「關心下一代教育基金會」全國家教協同項目參考用書以及「上海市家庭教育高峰講壇」的配合通用教程。
作者介紹
編者:楊雄|責編:羅俊華
目錄
序論
第一章  家庭教育指導的理論基礎
  第一節  新時代家庭教育的教育學基礎
    一、家庭教育觀念：在更新中走向新時代
    二、家庭教養方式：尊重兒童自主成長
    三、家庭生活教育：回歸真實的「美好生活」
    四、家庭教育的多元互動：家校社協同
  第二節  新時代家庭教育的心理學基礎
    一、個體身心發展特點與家庭教育
    二、個體認知發展典型理論與家庭教育
    三、社會和情感能力發展與家庭教育
  第三節  新時代家庭教育的社會學基礎
    一、家庭結構與家庭系統理論：發揮家庭整體功能
    二、家庭生命周期理論：促進家庭角色扮演
    三、社會學習理論：支持家庭成員融入社會
  第四節  新時代家庭教育的法學基礎
    一、現行立法對家庭教育的規制
    二、父母教育管理責任與權利邊界
    三、家庭教育中的兒童權利保護
    四、家庭教育的社會支持系統
第二章  新婚期家庭教育
  第一節  新婚期家庭教育的現狀表徵
    一、新時代的婚戀關係
    二、原生家庭對個體婚姻的影響
    三、新生家庭的構建
  第二節  新婚期家庭教育面臨的主要問題
    一、不同新生家庭關係角色間的適應與磨合
    二、原生家庭教育的「基因」遺傳
    三、新婚期面臨的生育危機
  第三節  新婚期家庭教育發展的策略指導
    一、實現新生家庭教育對原生家庭教育的超越
    二、完善新生家庭教育中的親職準備工作
    三、利用家庭教育的社會支持系統
第三章  學前兒童的發展與家庭教育(0—6歲)
  第一節  學前兒童身心發展與家庭養育
    一、學前兒童身體特點與家庭照護
    二、學前兒童認知發展與家庭教育
    三、學前兒童的社會與情感發展和家庭教育
  第二節  新時代學前兒童家庭教育焦點問題
    一、「嬌貴化」育兒
    二、早期教育的誤區
    三、不安全依戀
  第三節  學前兒童家庭教育與社會支持
    一、建設科學育兒指導體系
    二、重構托幼行業生態
    三、促進家園社協同共育
第四章  少年兒童發展與家庭教育(6—12歲)
  第一節  小學生的身心特點與家庭教育
    一、小學生身心發展特點與家庭教育
    二、小學生認知發展與家庭教育

    三、小學生社會與情感發展與家庭教育
  第二節  小學階段家庭教育的焦點問題
    一、消逝的童年
    二、教育「內卷」
    三、母職的「經紀人化」
  第三節  兒童家庭教育的社會支持
    一、「雙減」政策推動家校社歸位
    二、「全員導師制」推進家校社銜接
    三、「家長學校」建設推行家校社協同
第五章  青春期青少年發展與家庭教育(12—18歲)
  第一節  青少年身心發展特點與家庭教育
    一、身體發展
    二、認知發展
    三、社會與情感發展
  第二節  新時代家庭教育焦點問題
    一、青少年人際關係
    二、學業壓力
    三、青少年網路行為
  第三節  青少年家庭教育與社會支持
    一、塑造健康人際關係
    二、緩解學業壓力問題
    三、積極應對網路挑戰
第六章  大學生主體發展與家庭教育(18—25歲)
  第一節  大學生的身心發展與家庭教育
    一、大學生的身心發展狀況
    二、大學生的家庭教育
    三、大學生家庭教育存在的主要問題
  第二節  大學生家庭教育的內部支持
    一、在校大學生的個人特質
    二、大學生家庭教育的個體調適
    三、大學生家庭教育的理念與方法
  第三節  大學生家庭教育的外部支持
    一、國家支持
    二、家校支持
    三、社會支持
第七章  入職初期青年發展與家庭教育(25—35歲)
  第一節  入職初期青年的身心特點與家庭教育
    一、入職初期青年的身心發展狀況
    二、入職初期青年的家庭教育
    三、入職初期青年家庭教育存在的問題
  第二節  入職初期青年的家庭教育與內部支持
    一、入職初期青年的個人特質
    二、入職初期青年家庭教育的個體適應
    三、入職初期青年的家庭支持
  第三節  入職初期青年家庭教育的外部支持
    一、為入職初期青年搭建就業平台
    二、增強入職初期青年的就業能力
    三、對入職初期青年的專業社工指導
參考文獻
後記

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