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育兒邏輯思維(0-15歲)

  • 作者：潘小溪|責編:王月佳
  • 出版社：北京燕山
  • ISBN：9787540262136
  • 出版日期：2021/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：226
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以圖文並茂的方式進行編排，作者以自己的兒子逍鯤為原型，設計創作出一系列卡通形象，旨在幫助讀者更好地理解教育和人生的關係，由易到難，循序漸進，全面記述了一套幫助家長和孩子變得更聰明的技術理論體系。全書分為三個部分：第一部分37篇（針對0?3歲）；第二部分24篇（針對4?10歲）；第三部分49篇（針對11?15歲）。本書沿著人的婚姻、育兒、成長直至終身學習的人生軌跡展開，試圖用盡量少的文字，提供更多的邏輯關係與介面。
作者介紹
潘小溪|責編:王月佳
    潘小溪，本名潘海燕，漢族，1982年出生，江蘇崑山人。2011年獲得英國愛丁堡大學研究型碩士學位。泰迪熊集團大中華區親子教育CEO、泰迪熊集團上海公司CEO、泰迪熊集團產業園CEO。獲得多項知識產權設計的專利「狐狸一家子」「小王子狐狸」「太空狗」等。
目錄
第一部分  育兒邏輯思維
  意識邏輯
  情緒邏輯
  概念邏輯
  介面邏輯
  統合邏輯
  教育邏輯
  語言邏輯
  價值邏輯
  「喂情」邏輯
  啟蒙邏輯
  診斷邏輯
  人格邏輯
  情感邏輯
  餵養邏輯
  認知邏輯
  學習邏輯
  輔食邏輯
  家務邏輯
  吃藥邏輯
  懲戒邏輯
  夫妻問還要簽訂合同嗎
  少女墮胎的社會問題
  你還想生二胎、三胎嗎
  如何彌補缺失的父愛
  如何選擇孩子的撫養權
  單親媽媽給予孩子的是什麼
  單親媽媽不必是超人
  從敬畏生命到理性戀愛
  不要前妻孩子的男人，你敢嫁嗎
  女性擇偶觀與擇偶基準
  如何認識與面對家暴
  戀母情結的形成與防範
  婚姻中互相改變的邏輯
  情調浪漫與柴米油鹽
  匹配、相投、互補的婚姻
  在人生中放棄賭的意識
  希望只能在自己的腳下
第二部分  育兒邏輯思維解讀與詮釋
  為什麼意識關係到人的認知、思維、情感的成長
  為什麼概念既左右著人的思維方式又會影響到思維能力的提升
  為什麼心理學家都會關注人「日有所思、夜有所夢」的機制與成因
  為什麼家庭教育與科學陪伴會決定孩子的一生
  為什麼兒時的注意力不集中會影響終生
  為什麼人的情感形成過程會決定人的思維方式和價值取向
  為什麼「三歲看大」的關鍵應該是情感教育
  為什麼青少年學習音樂的情感性語言比學習電腦的應用性語言更為重要
  為什麼學好母語的意義遠大於學習英語
  為什麼真正學好數學的關鍵並非在解題技巧與方法
  為什麼體育的意義並非僅僅在於強身健體

  為什麼孩子在情感教育后邏輯與規則最重要
  為什麼有些早教的效果遠低於晚教
  為什麼要重視孩子的同情心養成與同理心培養
  為什麼孩子試錯的勇氣比防錯的能力更重要
  為什麼要從小培養孩子的共處與獨處能力
  為什麼叛逆期的孩子往往難以溝通
  為什麼有的孩子會有暴力傾向
  為什麼有些孩子也會得抑鬱症
  為什麼孩子會有虛榮心和攀比心理
  為什麼有些孩子經常會說謊
  為什麼學習一點兒課程理論會對學習幫助很大
  為什麼現代學習更關注認知方法和認知迭代
  為什麼現代縱深發展的意義大於橫向發展
第三部分  育兒邏輯思維技術化
  社會信息化對稱的定義
  社會信息化不對稱的學習方式
  社會信息對稱存在的問題
  情感教育是最有效的方式
  信息對稱時代學習的方式
  邏輯思維是啟蒙學習的有效方式
  深度學習的定義
  STEAM課程的意義
  機器學習語言的意義
  監督學習與無監督學習的意義
  打標籤學習方式的弊端
  信息加工中的邏輯與思維
  語言邏輯與思辨
  漢語邏輯與思辨
  深度學習中的無監督學習方式
  借鑒機器學習中的深度學習方式
  《西遊記》中的邏輯與思辨
  現代認知理論的哲學思考
  情感教育的思辨
  「腦檢」的意義與哲學
  反思剖析自身的邏輯方式
  分析教義中的邏輯推理
  人機博弈的思辨
  AlDhaGo戰勝人類的邏輯思辨
  人類思考的演繹模式
  語義網路與概念中的意義
  謂詞邏輯的定義
  狀態空間描述的意義
  規約法的定義
  信息加工技術與思維技術化的定義
  編碼技術的意義
  《紅樓夢》中的邏輯與思辨
  封裝與介面技術的定義
  封裝技術的結構邏輯
  嵌入技術的意義
  人工智慧與深度學習的探索與解碼

  哲學與心理學的邏輯思辨
  人類思維的技術思辨
  智力與智商的邏輯與思辨
  情商的邏輯與思辨
  新時代的人才測評意義
  人格測試的思辨方式
  測評案例分析與解析
  人格測試的分類解析
  人格測評對人學習方式的指導
  提升自身思維的邏輯與思辨
  傳統課程的思維模式與特色
  網路化學習的重要意義
  真正思維技術化的思辨

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