內容大鋼
50個關鍵問題，幫助教師打造超級卓越課堂，激發每一位學生的潛能！
這是一本幫助教師打造卓越課堂、激發優秀學生的教師用書。作者巴魯蒂·K.卡費勒以50個關鍵問題為導向，對教育進行了多視角、綜合性地思考，帶領讀者踏上了一段反思之旅，重新點燃教師們對教學的熱情，引導教師激發每一個孩子的內在潛能，從而幫助孩子們走向卓越人生。卡費勒的50個問題和深刻見解涉及到教學的方方面面，比如：
如何激勵所有不同背景的學生追求卓越的學業；
與學生、他們的父母以及更大的社區發展牢固關係的必要性；
怎樣幫助新一代學習者迎接未來世界的挑戰以及承擔起相應的責任；
全書以問答形式進行闡釋，引導老師進行思考，囊括了各種打造卓越課堂重要心法以及幫助教師和學生做出切實改變的行動指南，對於想在任何時候和任何情況下都追求卓越的教育工作們，這本書是不可或缺的伴侶。
作者介紹
(美)巴魯蒂·K.卡費勒|責編:劉宇霜|譯者:宋希曄
巴魯蒂·K.卡費勒，擁有20多年一線教育和管理經驗，獲美國教育界高獎項「密爾肯全美教育獎」等多項教育獎，不僅是傑出教師，也是一位卓越校長，更是一位教育專家。作為小學教師，他曾被評為新澤西州學區「年度優秀教師獎」。作為校長，他帶領四所學校進行了成功的變革，其中紐瓦克技術學校在他的管理下，從一所成績較差有待提升的學校，三次被《美國新聞與世界報道》評選為「全美最優秀中學」之一。他還獲得了教育、職業和社區的100多個獎項，包括「國家非裔教育者聯盟獎」、「密爾肯國家教育工作者獎」及新澤西教育協會「優秀教師獎」。同時他還是一位傑出的演講家，美國電台和電視節目的嘉賓，在美國各地的國家重大會議和學區進行教師專業成長演講，為教育工作者、學生以及家長傳遞專業知識和教育理念，廣受喜愛，極具影響力。
目錄
引言
第一章 教師態度
如何增強教師對職業的熱愛？
問題1：我相信我對學生是至關重要的嗎？
問題2：我為什麼要教書？
問題3：我有多想看到我的學生成功？
問題4：我會改變學生們的人生嗎？
問題5：我的學生們會以我為榜樣嗎？
行動指南
第二章 學生動力
如何有效激勵學生？
問題6：我在課堂上的「招牌動作」是什麼？
問題7：我每天給我的課堂帶去「火花」了嗎？
問題8：我相信我的學生能展翅高飛嗎？
問題9：我有幫助學生們制訂目標嗎？
問題10：如何防止學生「戴著眼罩」上學？
行動指南
第三章 課堂氛圍
如何打造「超級課堂」？
問題11：我的課堂是「驚嘆課堂」嗎？
問題12：我的課堂方式是什麼？
問題13：學生們來上我的課的動力是什麼？
問題14：我是教數學還是教馬修？
問題15：我的課堂品牌形象是什麼？
行動指南
第四章 建立情感
怎樣看見學生的真實生活？
問題16：下課後我去了解我的學生了嗎？
問題17：我是否會被學生的成長環境嚇倒？
問題18：我的學生如何看待我以及我對他們的態度？
問題19：我在多大程度上融入了學生的生活？
問題20：我和我的學生多久共進一次午餐？
行動指南
第五章 課堂教學
如何讓我的課堂更加科學高效？
問題21：我的哪些教學策略對學生最有效？
問題22：誰是我課堂上真正的「主角」？
問題23：我如何銜接跨學科領域的學習？
問題24：我是否考慮到了每位學生的獨特性？
問題25：我的教學是面向21世紀的學生嗎？
行動指南
第六章 文化響應
怎樣將學生的地域文化背景融入課堂？
問題26：我願意去了解學生的地域文化背景嗎？
問題27：我在安排教學時考慮到學生的地域文化背景了嗎？
問題28：如何將學生的地域文化背景融入我的課程？
問題29：我的學生在文化上認同我的課堂嗎
問題30：我如何表現出對學生地域文化背景的覺知？
行動指南
第七章 教師責任
主動為學生的所有問題承擔責任
問題31：我的學生在我的課堂上可以失敗嗎？
問題32：我要為學生的失敗負責嗎？
問題33：我願意為學生的成敗擔責嗎？
問題34：我會把貧困當作失敗的借口嗎？
問題35：我對自己作為一名教師的評價如何？
行動指南
第八章 計劃組織
作為教師，怎樣增強自我組織能力？
問題36：我該在多大程度上進行備課以外的準備？
問題37：數據如何驅動我的實踐？
問題38：我是否在自己的學科領域里做到了精通？
問題39：兒童發展理論在我的教學規劃中起什麼作用？
問題40：作為一名教師，我是否有很強的組織能力？
行動指南
第九章 職業發展
如何拓寬教師的職業發展路徑？
問題41：專業文獻在多大程度上增強了我的實踐？
問題42：我多久會尋求一次自己的職業發展？
問題43：我如何從同事的知識和經驗中獲益？
問題44：我願意接受同事的建設性反饋嗎？
問題45：我根據同事提出的建議採取行動了嗎？
行動指南
第十章 家長參與
如何與家長合作做好教育？
問題46：
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