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新時代大學生社會公德培育研究/思想政治教育前沿書系

  • 作者：丁歡歡|責編:陳悅
  • 出版社：經濟日報
  • ISBN：9787519611354
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：275
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足「新時代大學生社會公德培育」這一主題，以馬克思主義理論為指導，以「是什麼——為什麼——怎麼辦」的研究思路為邏輯遵循去發現問題、分析問題、解決問題。通過綜合運用邏輯歸納與演繹法、比較研究法、文獻研究法等方法，立足新時代，著眼大學生群體，以社會主義核心價值觀為理論基礎和價值引領，以《新時代公民道德建設實施綱要》為總體要求，總結凝練新時代大學生社會公德的基本內涵和內容，明確其內容的主體性和層次性特點，在此基礎上，深入開展新時代大學生社會公德培育歷史與現狀考察，從高校、家庭、自身、社會維度剖析新時代大學生社會公德培育的影響因素，提出新時代大學生社會公德培育的路徑建議。
作者介紹
丁歡歡|責編:陳悅
    丁歡歡，北京財貿職業學院馬克思主義學院講師，法學博士，國家二級心理咨詢師。研究方向：聚焦思想政治教育理論與實踐創新性研究、中國特色社會主義理論與實踐研究等領域。在《山東社會科學》《新疆社會科學》《人民論壇》等CSSCI來源期刊發表論文多篇，主持參與省部級科研項目、橫向科研項目十余項。現擔任《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》等課程的教學工作。
目錄
摘要
緒論
  一、研究背景及意義
    （一）研究背景
    （二）研究意義
  二、研究綜述
    （一）國內研究現狀
    （二）國外研究現狀
    （三）研究述評
  三、研究思路、研究原則和研究方法
    （一）研究思路
    （二）研究原則
    （三）研究方法
  四、本文的重點、難點、創新點
    （一）研究的重點
    （二）研究的難點
    （三）研究的創新點
第一章  新時代大學生社會公德相關問題概述
  一、相關內涵釋義
    （一）道德的內涵
    （二）公德的內涵
    （三）社會公德的內涵
  二、新時代大學生社會公德的理論經緯
    （一）馬克思主義理論是新時代大學生社會公德的理論基礎
    （二）馬克思主義中國化理論是新時代大學生社會公德的價值指引
    （三）中華傳統美德是新時代大學生社會公德的源頭活水
  三、新時代大學生的群體特徵
    （一）鮮明的主體意識
    （二）「又紅又實」的鮮明特質
    （三）「最網路」的時代特徵
    （四）知識與素質兼具的顯性特點
  四、新時代大學生社會公德的內涵界定
    （一）新時代大學生社會公德的內涵
    （二）新時代大學生社會公德的內容
    （三）新時代大學生社會公德的特點
第二章  我國大學生社會公德培育的歷史與現狀考察
  一、我國大學生社會公德培育的歷史考察
    （一）大學生社會公德培育的歷史考察
    （二）大學生社會公德培育的基本經驗
    （三）大學生社會公德培育的現實啟示
  二、新時代大學生社會公德培育的現狀審視
    （一）新時代大學生社會公德現狀的調查設計
    （二）新時代大學生社會公德的現狀審視
    （三）新時代大學生社會公德培育取得的成績
    （四）新時代大學生社會公德培育存在的問題
  三、新時代大學生社會公德培育存在問題的歸因
    （一）新時代大學生社會公德培育存在問題的學校原因
    （二）新時代大學生社會公德培育存在問題的家庭原因
    （三）新時代大學生社會公德培育存在問題的自身原因
    （四）新時代大學生社會公德培育存在問題的社會原因

第三章  新時代大學生社會公德培育的客觀形勢和域外借鑒
  一、新時代大學生社會公德培育面臨的機遇
    （一）高校教育全方位發展為新時代大學生社會公德培育提供平台支持
    （二）大學生道德能力提升為新時代大學生社會公德培育提供基礎保障
    （三）經濟社會全面發展為新時代大學生社會公德培育提供利好時機
    （四）信息化社會為新時代大學生社會公德培育提供全新機遇
    （五）社會主義核心價值觀為新時代大學生社會公德培育提供價值指引
  二、新時代大學生社會公德培育面臨的挑戰
    （一）多元社會思潮給新時代大學生社會公德培育帶來挑戰
    （二）視閾局限給新時代大學生社會公德培育帶來挑戰
    （三）工具理性僭越給新時代大學生社會公德培育帶來挑戰
    （四）信息化社會給新時代大學生社會公德培育帶來挑戰
  三、新時代大學生社會公德培育的域外借鑒
    （一）域外大學生社會公德培育的主要經驗
    （二）域外大學生社會公德培育的現實啟示
第四章  新時代大學生社會公德培育的實踐遵循
  一、新時代大學生社會公德培育的要求
    （一）明確立足點：中國特色社會主義進入新時代
    （二）突出關鍵點：切實形成教育合力
    （三）遵循著力點：規律性與目標性相結合
  二、新時代大學生社會公德培育的原則
    （一）堅持主導性與包容性相結合
    （二）堅持整體性與層次性相結合
    （三）堅持自律性與他律性相結合
    （四）堅持繼承性與創新性相結合
  三、新時代大學生社會公德培育的內容
    （一）弘揚和踐行愛國共建精神
    （二）弘揚和踐行友善共築精神
    （三）弘揚和踐行文明共融精神
    （四）弘揚和踐行法治共存精神
    （五）弘揚和踐行和諧共享精神
  四、新時代大學生社會公德培育的方法
    （一）實踐教育法
    （二）榜樣教育法
    （三）隱性教育法
    （四）心理教育法
    （五）激勵教育法
第五章  新時代大學生社會公德培育的實踐路徑
  一、高校教育是新時代大學生社會公德培育的重要陣地
    （一）全面提升高校教師的綜合素質
    （二）及時更新高校教育者的教育管理觀念
    （三）充分發揮高校思想政治理論課的主渠道作用
    （四）著力創建良好的校園文化環境
    （五）充分激發社會實踐的關鍵作用
  二、家庭教育是新時代大學生社會公德培育的基礎環節
    （一）積極營造新時代大學生社會公德培育的家庭環境
    （二）不斷完善新時代大學生社會公德培育的家庭教育方法
    （三）充分發揮新時代大學生社會公德培育的家長作用
  三、自我教育是新時代大學生社會公德培育的關鍵因素
    （一）全面提升自我教育能力的宏觀途徑

    （二）全面提升自我教育能力的微觀途徑
  四、社會環境是新時代大學生社會公德培育的重要保障
    （一）優化制度政策，凈化社會精神環境
    （二）構建新型平台，營造社會輿論環境
    （三）建立責任機制，健全社會監督環境
結語
參考資料
附錄
  附錄1：《新時代大學生社會公德培育現狀調?問卷
  附錄2：《新時代大學生社會公德培育研究》訪談提綱—學生幹部/普通學生
  附錄3：《新時代大學生社會公德培育研究》訪談提綱—高校在職輔導員、教師
  附錄4：《新時代大學生社會公德培育研究》訪談提綱—學生家長

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