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現代小學數學思維能力培養研究/高校學術研究論著叢刊

  • 作者:馬建霞|責編:牛超
  • 出版社:中國書籍
  • ISBN:9787506884341
  • 出版日期:2022/07/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:293
人民幣:RMB 90 元      售價:
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內容大鋼
    本書重點研究如何幫助小學生在數學學習中提升自己的數學思維能力。全書包括認識數學思維、數學符號思維、運算思維、邏輯推理思維、創造性思維、圖形思維、應用題思維、小學數學思維能力評價、數學遊戲與思維能力培養等內容。不僅有數學思維能力的引領,還有典型案例與成功實踐經驗的引領,更加凸顯培養小學生數學思維能力的「實操性」。本著作適合一線小學數學教師研究學習,特別是對小學數學青年教師具有較強的指導作用與較高的引領價值,可以作為培養小學生數學思維能力的重要參考。

作者介紹
馬建霞|責編:牛超

目錄
第1章  認識數學思維
  1.1  數學思維概述
  1.2  數學與數學思維在科學中的地位
  1.3  思維能力培養的意義和效果
  1.4  培養小學生數學思維能力的策略
第2章  數學符號思維
  2.1  數學符號價值意蘊及培養
  2.2  數的抽象與概念教學的意義
  2.3  分數與小數教學
  2.4  選擇合理的數據收集方法
  2.5  引導兒童對數據進行深入解讀
  2.6  在問題解決中培養符號意識
  2.7  在表達關係中深化符號意識
第3章  運算思維
  3.1  運算思維訓練
  3.2  以「和」「份」概念為核心揭示運算意義
  3.3  整數運算及其對小數、分數的遷移
  3.4  運算思維訓練案例
第4章  邏輯推理思維
  4.1  小學數學中的邏輯推理思維
  4.2  命題及命題條件
  4.3  判斷的意義和種類
  4.4  形式邏輯的基本規律
  4.5  在問題解決中培養兒童的推理能力
  4.6  邏輯推理思維培養案例
第5章  創造性思維
  5.1  數學創新能力
  5.2  數學創造性思維的過程與結構
  5.3  學習過程中的創造性思維培養
  5.4  教學過程中的創造性思維培養
  5.5  激發學生創造性思維的技巧
  5.6  培養創造性思維案例
第6章  圖形思維
  6.1  基本圖形與圖形的辨認
  6.2  圖形分析
  6.3  在畫圖中培養小學生的幾何空間觀念
  6.4  圖形思維培養案例
第7章  應用題思維
  7.1  以運算基本概念為中心的思維訓練
  7.2  一步應用題教學思維訓練
  7.3  兩步應用題教學的思維訓練
  7.4  多步應用題教學的思維訓練
  7.5  巧解應用題
第8章  小學數學思維能力評價
  8.1  小學生數學學習評價的目的
  8.2  各種數學思維能力
  8.3  不同維度下小學數學內容領域中的思維能力評價
  8.4  認知領域中的思維能力的評價
第9章  數學遊戲與思維能力培養
  9.1  數學遊戲

  9.2  數學遊戲與數學符號思維
  9.3  數學遊戲與計算思維
  9.4  數學遊戲與推理
  9.5  數學遊戲與圖形思維
  9.6  數學遊戲與創造性思維
參考文獻

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