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化學教學設計(高等學校教材)

  • 作者：編者:鄧峰//錢揚義|責編:陶艷玲
  • 出版社：化學工業
  • ISBN：9787122413550
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：173
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    本書整合教學設計一般理論、學科教學知識理論、板塊化教學理論，提出化學教學理解理論，並據此構建CPU系統設計模式，同時提供該設計模式的具體應用案例。每章均安排了本章導讀、學習目標、課前頭腦風暴、課間任務、要點回顧、思考拓展、反思活動等欄目，以便讀者在閱讀、練習、實踐及反思的過程中更好地把握重點與自我檢測。本書將理論分析與案例解讀相結合，可操作性強，為中學化學教師的「素養為本」教學設計能力的提升提出有效路徑。
    本書可作為高等學校學科教學（化學）專業研究生、化學課程與教學論研究生及化學（師範類）專業本科生的教材或教學參考用書，也可作為化學教育博士研究生、碩士研究生、本科生自學的參考用書，以及廣大基礎化學教育工作者、化學教學研究人員的參考用書。
作者介紹
編者:鄧峰//錢揚義|責編:陶艷玲
目錄
理論篇
  第1章  化學教學理解理論
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    1.1  化學教學理解（CPU）
      1.1.1  CPU的定義取向
      1.1.2  CPU的組分界定
      1.1.3  CPU的理論模型
    1.2  化學學科理解（SMU）
    1.3  化學教學取向（CTO）
    1.4  化學課程知識（KoC）
    1.5  化學學情知識（KoL）
    1.6  化學策略知識（KoS）
    1.7  化學評價知識（KoA）
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
  第2章  CPU系統設計
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    2.1  化學教學系統理論
    2.2  化學教學設計理論
    2.3  CPU系統設計模式
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
設計篇
  第3章  任務分析——內容架構分析
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    3.1  化學教學內容架構分析的實施步驟
    3.2  化學教學內容架構分析案例
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
    學生作業示例
  第4章  任務分析——板塊功能分析
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    4.1  化學教學板塊功能分析的實施步驟
    4.2  化學教學板塊功能分析案例解讀
    4.3  教學重點的提煉方法
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
    學生作業示例

  第5章  任務分析——學習特徵分析
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    5.1  化學學習特徵分析的實施步驟與案例解讀
    5.2  教學難點的提煉方法與案例解讀
    5.3  遷移性教學目標的提煉與案例解讀
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
    學生作業示例
  第6章  策略設計——任務/活動設計
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    6.1  化學學習任務/活動設計的方法與案例
    6.2  化學學習任務/活動的設計案例
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
  第7章  策略設計——情境/問題設計
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    7.1  化學教學情境/問題設計的依據
    7.2  化學教學情境/問題的設計實施步驟及案例
    7.3  建構性教學目標的提煉與案例
    7.4  化學教學目標的編製及案例
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
    學生作業示例
  第8章  策略設計——評價發展設計
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    8.1  化學學習評價任務設計的實施步驟及案例
    8.2  化學學習評價目標的提煉
    8.3  化學學習評價目標的編製及案例
    8.4  化學學習評價工具的設計及案例
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
    學生作業示例
  第9章  設計主線提煉
    本章導讀
    學習目標
    課前頭腦風暴
    9.1  基於內容架構分析的知識線提煉
    9.2  基於板塊功能分析的素養線提煉

    9.3  基於學習特徵分析的思維線提煉
    9.4  基於任務/活動設計的任務線提煉
    9.5  基於情境/問題設計的情境線提煉
    9.6  基於評價發展設計的評價線提煉
    要點回顧
    思考拓展
    反思活動
    學生作業示例
案例篇
  案例1  二氧化硫的化學性質——基於食品添加劑的視角
  案例2  原電池——基於模型認知的視角
  案例3  金屬的防護——基於模型建構的教學視角
  附錄  333設計導引
  數字化資源位置說明

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