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大概念大單元教學/未來學校叢書

作者：編者:解慧明|責編:李國慶//于蕾|總主編:王素
出版社：中國人民大學
ISBN：9787300303987

出版日期：2022/08/01
裝幀：平裝
頁數：281

人民幣：RMB 86 元售價：元

內容大鋼

大概念是素養教育的抓手。大概念是指學科教育中少而精的主要思想和概念，是學科的代表性概念。真實性和跨學科性都是大概念的重要特徵。大概念之所以被重視是因為它是深層次的、有意義的、可遷移的核心觀念，它能夠聯結學科知識點，體現其學科思想及核心觀點。本書介紹了大概念視角下的單元學習的理念，講解了指向核心素養落地的大概念教學設計，並提供了如何用大概念促進課程內容的結構化、如何進行教學設計的典型案例，可為一線教師教學提供有益借鑒。

作者介紹

編者:解慧明|責編:李國慶//于蕾|總主編:王素
解慧明，西安市教育科學研究院院長，西安市教育質量評估監測中心主任。理學博士，正高級教師。教育部首屆基礎教育教學質量評價專委會委員，陝西省首屆基礎教育教學專委會委員、教育教學質量評價專委會主任委員，西安市決咨委委員、教科文衛（工）委委員。西安市人大代表。兼任陝西省物理學會副理事長、陝西省教育考試與評價研究會副會長、西安市人民政府教育督學、西安市物理學會常務副理事長。獲教育部重點課題先進主持人、陝西省基礎教育教學成果獎特等獎、陝西教育溫度人物、陝西教育改革創新突出貢獻人物、陝西教育發展傑出貢獻人物、陝西教育改革典範人物、西安市巾幗建功標兵等獎項和榮譽稱號。

導論  大概念促進育人方式變革
第一章  大概念背景下的單元教學
  二年級「測量」的大概念單元教學設計
  以大概念「函數的圖象」為核心的單元教學設計
  高中生物「麵包中的『卡路里』」
  「進化觀」大概念的單元教學設計
  指向數學核心素養的單元統整教學——以「立體圖形的表面積與體積」為例
  一言一語總關情——口語交際系列大概念單元教學設計
  習得複述技能提升言語素養走向真實運用——大概念視角下三年級下冊複述故事單元教學
  為未來而學為理解而教——以統編版小學語文三年級上冊《祖國山河》為例
  「如何搶救呼吸困難的新冠肺炎病人」大概念單元教學設計
  高三文言文複習中以「對話」為大概念的單元教學
  「美術鑒賞的基礎」大概念單元教學設計
  初中地理「自然資源」單元教學設計
第二章  大概念背景下的項目化與跨學科教學
  「物質與能量」大概念下的初中生物項目化學習設計
  「事物之間的聯繫」大概念教學設計
  以大概念為核心的單元教學方案——以跨學科單元教學「肥皂的奧秘」為例
第三章  大概念背景下的任務型教學
  「生物進化：統一性與多樣性」大概念教學設計
  綜合運用多種資料深入思考文本主題——五年級上冊第四單元教學
  統編版小學語文「口語交際·講故事」單元大概念教學設計

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