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小學英語怎樣教(怎樣教辭彙)/小學英語怎樣教叢書

作者：車建琴|責編:張迎慶//劉怡|總主編:施嘉平
出版社：上海教育
ISBN：9787572013867

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：140

人民幣：RMB 39.8 元售價：元

內容大鋼

本書試圖通過分析辭彙知識，即從辭彙的形式、辭彙的意義和辭彙的用法這三個維度來解讀辭彙教學的內容，並在教學中圍繞這三方面內容開展指向明確的學習活動。讓學生學會拼讀、理解詞義、學用結合，從而形成辭彙教學的基本路徑。
筆者作為一名長期在一線開展教學與研究的小學英語教研員，編寫時通過理論反思、梳理和總結辭彙教學，分析辭彙教學中成功與不足之處，形成一些辭彙教學時可以遵循的規律，從而提高辭彙教學的效率。希望通過專業但通俗的語言，結合教學實踐案例來闡述開展辭彙教學的基本路徑。本書在編寫過程中選用了大量具體教學案例，有的是和老師們一起設計的，有的是在日常課堂觀察過程中發現的。本書能為一線小學英語教師以及有志於從事小學英語教學的教師們帶來一點幫助。

作者介紹

車建琴|責編:張迎慶//劉怡|總主編:施嘉平
車建琴，上海市英語特級教師。上海市浦東新區「車建琴英語教師培訓基地」主持人。在各類核心期刊上發表論文十余篇。曾獲「全國中小學外語教師園丁獎」「全國中小學外語教師名師」「浦東新區園丁獎」等稱號。參與編寫《英語（牛津上海版）（試用本）》（一?五年級）。

第一章  什麼是辭彙教學？
  第一節  什麼是辭彙？
    一、辭彙的概念
    二、直接教授的辭彙
  第二節  什麼是辭彙教學？
    一、辭彙教學的定義
    二、辭彙教學的內容
    三、辭彙教學的基本原則
    四、辭彙教學的策略
  第三節  怎樣算掌握一個詞？
    一、了解辭彙知識，理解辭彙規則
    二、釐清辭彙關係，建立辭彙系統
    三、基於主題語境，培養辭彙運用能力
第二章  如何實施辭彙教學？
  第一節  辭彙教學的實施路徑
    一、辭彙教學的實施路徑圖
    二、辭彙教學的各個階段
    三、辭彙教學的基本活動
  第二節  辭彙導入活動
    一、導入活動的設計與實施
    二、導入活動的案例
  第三節  辭彙的操練和鞏固活動
    一、操練和鞏固活動的設計與實施
    二、操練和鞏固活動的案例
  第四節  辭彙的遷移和運用活動
    一、遷移和運用活動的目標
    二、遷移和運用活動的案例
  第五節  辭彙作業的設計
    一、辭彙作業設計的目標
    二、辭彙作業設計與分析
第三章  辭彙教學中需要關注的問題
  第一節  小學辭彙教學怎樣區分層次？
    一、小學生認知發展特徵
    二、小學生教育發展層次
    三、小學辭彙教學注意點
  第二節  怎樣實施非直教辭彙的教學
    一、直教辭彙與非直教辭彙的區別
    二、非直教辭彙的內涵對辭彙教學的啟示
附錄  教學設計案例
    一、《英語》（牛津上海版）二年級第二學期M2U3 Period 1 Animals in the Zoo
    二、《英語》（牛津上海版）四年級第一學期M2U2 Period 3 More about firefighters
參考文獻

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