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花間拾光(教育教學的行與思一位歷史教師的工作札記)

  • 作者：劉春平|責編:曾琴
  • 出版社：江西教育
  • ISBN：9787570508563
  • 出版日期：2022/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：172
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書分為三章，第一章為教育敘事篇，作者娓娓道來一個個鮮活的案例，闡明班主任帶班之道。第二章為教學隨筆篇，呈現了初中歷史課教學案例以及對歷史實事的客觀的教學解讀，可為初中歷史老師開展歷史教學提供一定的思路借鑒、方法指導。第三章為感悟經典篇，是對教師專業成長有裨益的閱讀感悟。本書有助於提升一線教師尤其是歷史教師教育教學的水平。
作者介紹
劉春平|責編:曾琴
    劉春平，山東榮成第二實驗中學歷史教師，高級教師，山東省散文學會會員，榮成市雪梅讀寫團隊成員。先後在各類報刊上發表六十多篇文章。
目錄
教育敘事  向愛而生
  順應，也許是最好的成全
  心靈的救贖
  酢漿花開
  良心如枕
  美麗的蛻變
  今天，你們練習奔跑了嗎
  期待這一笑
  點燃信念的火花
  拐角有信任
  非暴力不合作，我該如何化解你
  師恩如水
  誰該憤怒
  換個方向，或許有一束光
  放棄也是毀滅
  「板」上寫芳華
  常在花間身自香
  真心的文字才能打動心靈
教學隨筆  向真而生
  歷史也可「重演」——信息技術下歷史教學中影視資料的應用
  你的波頻，我收到了
  「陶」非「瓷」
  敗亦王者
  標識，讓時間有了生命
  求同存異
  人面魚紋陶盆
  羅馬榮耀——「羅馬歷史」教學中的幾點技巧嘗試
  圖坦卡蒙
  宦官不是壞人嗎
  歷史教學也可以「簡單」些
  青銅中誕生的霸業
  我國古代貨幣的演變
  我看「威爾遜的悲劇」
  幸與不幸，珍珠港
  失之有因
  「孰不可忍」
  讓細節激活歷史教學
  做你想做的就好
  百家爭鳴看綜合實踐活動
讀書雜記  向美而生
  成為陽光下的樹——《做有專業尊嚴的老師》讀後感
  回應的力量——寫在《自由學習》讀後
  教育，對根的期待——《愛因斯坦論科學與教育》讀後感
  那是一所學校，更是一種態度——《瑟谷學校傳奇》讀後感
  在詩里，邂逅唯美的你——《四時之詩》讀後感
  關門
  心靈的「光芒海」——寫在《送你一顆光芒海》讀後
  悅納自己，才能與世界溫暖相擁——《我並不孤獨》讀後感
  教育，教會愛——再讀《愛的教育》
  只為本真做教育——《課堂上究竟發生了什麼》讀後感

  獨孤求慢
  覺醒的自我——《推開教育的另一扇窗》讀後感
  只是因為愛——《尋找不一樣的教育》讀後感
  走向完美——《少有人走的路——心智成熟的旅程》讀後感

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