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信息技術教育研究進展(2019中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十五屆學術年會論文集)/信息技術教育研究叢書

  • 作者：編者:張玲//張義兵|責編:許曉婷//徐文娟
  • 出版社：南京師大
  • ISBN：9787565148507
  • 出版日期：2021/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：198
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十五屆學術年會的論文集，主要包括七個專題，即教育信息化理論與發展戰略研究、核心素養與信息技術新課程改革、智慧學習環境與未來學校、「互聯網+」與深度學習、人工智慧及創客教育、信息技術與教師專業發展、教育大數據與學習分析。本書關注教育技術學科的發展趨勢，分享了教育信息化建設的新思路、新方法與新成果，能夠推動新時代教育信息化的協同創新，對促進我國教育信息化理論與實踐發展具有重要意義。
作者介紹
編者:張玲//張義兵|責編:許曉婷//徐文娟
目錄
前言
探究社區理論模型：在線學習和混合學習研究範式
中文版探究社區(COI)測量量表的編製
——基於探索性和驗證性因素分析
MOOC學習滿意度與學習持久性影響因素探究
——基於網路學習空間的混合教學實踐
MOOC學習者學習投入度與學習堅持性關係研究
促進高階思維發展的學習任務特徵及設計要素
高階思維能力從娃娃抓起
——一項發展幼兒感知運動能力的行動研究
課堂隋境中學科高階思維的結構與發展規律
——以語文學科為例
智慧課堂模型構建的實證研究
運用知識建構教學提高中職學生論證能力的實證研究
運用「腳手架」促進學生設計思維發展的實證研究
運用知識建構教學促進職校學生學習投入的實證研究
知識建構教師的教學模式生成過程
——基於紮根理論的個案研究
基於知識建構理論的本科生教學案例分析
基於知識建構的同伴互評提升大學生批判性思維技能的研究
知識論壇的知識圖譜構建與應用研究
基於知識建構的小學課外閱讀教學研究
基於知識建構的小學綜合實踐教學研究
鄉村教師信息技術應用影響因素的紮根理論研究
面向聽障兒童的教育APP設計研究
「金課」是怎樣煉成的
——基於信息技術的課堂教學變革
基於寫作的師範生批判性思維培養方式探索
——以「現代教育技術應用」課程為例
基於設計思維模型的青少年人工智慧課程設計研究
高中語文智慧課堂高階學習目標設計研究
網路學習中同伴互評實踐效果及優化策略研究
基於項目活動理念下的小學信息技術課程的設計研究
遊戲化教學設計在高校課程中的實踐研究
「學材」視角下普通高中信息技術教材開發研究
計算思維與高校電腦基礎教育的整合
促進大學生深度學習教學模式的行動研究
——以「小學信息技術教學設計」課程教學為例
績效視野下的寧夏小規模學校信息化教學資源應用的調查研究
基於虛擬實習的STEM教師在線培訓設計及效果評估
小說工程STEM夏令營對小學生自我效能感影響的個案研究
我國電腦自適應測驗的發展與反思
可視化工具在課堂筆記中的應用效果分析
選考技術課程的學生學習行為研究
影響網路學習空間使用的原因分析
初中物理智慧課堂學習成果評價指標體系構建
基於開放數據的慕課學習分析研究
初中數學教學重點識別研究
網路學習行為分析模型研究
——基於23篇CSSCII期刊文獻綜述

基於層次分析法的信息化課堂教學評價研究
人工智慧時代下基於聽評課的教師專業成長提升路徑研究
基於智慧教室的學習行為姿態識別與分析系統研究
基於遷移學習技術的學生慕課學習情緒識別方法研究
附錄  中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十五屆學術年會會議組織

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