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教師的自醒力(青年教師快速成長的五個關鍵)

作者：王福強|責編:田野//姚忠林
出版社：湖南人民
ISBN：9787556129201

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：288

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

教師的職業到底意味著什麼？師生之間如何相處？有效的教學方式有哪些？教師如何得到成長？……諸如此類問題或許正困擾著許多老師。
在本書中，全國知名教師、教育部「國培計劃」名師王福強用30年的寶貴經驗為青年教師量身定製了一套成長指南，併為解決這些問題提供了行之有效的操作方法。他以其獨特的教育理念和生動的教育實踐，幫助教師實現自我覺醒與提升。

作者介紹

王福強|責編:田野//姚忠林
王福強，中學高級教師，河北省骨幹教師，全國語文優秀教師，教育部「國培計劃」主講教師。先後出版《用心做教研》《經營你的課堂》《做一個有思想的教師》《成為好教師的7項修煉》（與李維華合著）等教育作品，出版音像製品《駕馭課堂的藝術》《做傳遞正能量的教師》《挖掘學生潛能：教師必備的喚醒藝術》。先後在全國各地為中小學教師、校長、家長、學生做專題報告百余場。

代序  送給老師的三句話
第一輯  理解教師這份職業
  把握教育的終極目標
  教育要促成學生良好的教養
  尋找「最顯著的教育」
  要樹立服務意識
  淵博的學識是立身之本
  教師的尊嚴在於有思想
  把每一件小事都做出教育的味道
  不做教書匠
  先成人，后成才
  尋找每個人的天賦
  課堂是師生的幸福之源
  轉化一個後進生比培養一個尖子生更重要
  讓「舒展」成為教育的一個關鍵詞
  牢牢守住我們的「底線」
  請把教育暴力扼殺在搖籃中
  教師不能是「應該主義者」
  教師不是萬能的
  不要過度規劃學生的人生
第二輯  師生之間如何相處
  教育的起點是信任
  用科學的愛彰顯教育智慧
  不要在心中樹敵
  融入學生是教育的開端
  「忽視」是隱性的殺手
  掌握批評的藝術
  別把學生推到對立面
  老師，請不要「聲嘶力竭」
  謹慎對待學生逆反
  別一味培養「乖孩子」
  師生要親密有間
  冷靜面對衝突
  允許學生犯錯誤
  寬容能創造奇跡
  把學生的心留在學校
  請忽略學生的家庭背景
第三輯  教學是一門藝術
  以「愛」作為教學的支點
  用興趣作為教學的原動力
  修煉課堂評價藝術
  心中有案，更要「目中有人」
  不做教材的「傳聲筒」和「複印機」
  「教什麼」比「怎麼教」更重要
  莫給教案當「奴隸」
  做個「善變」的教師
  課堂高效的根本在於學會捨棄
  杜絕課堂上的虛假合作
  建立屬於自己的課堂常規
  培養習慣最重要

  不能忽略教學細節
  徹底刪除「標準答案」
  給學生有溫度的知識
第四輯  研究讓教學更精彩
  邁進研究的門檻
  教學研究從反思開始
  要找准教研的重點
  做個「有問題」的教師
  甩掉「教研倦怠」的尾巴
  「備學生」才不會「對牛彈琴」
  別做聽課的「攝像機」
  說課要避免紙上談兵
  公開課要立足於提供研究的樣本
  學會寫教學後記
  強調「對症下藥」，而非「對牛彈琴」
  尋找自己的「短板」
  做個有個性的教師
  追求教學的風格
  要善於提煉教研成果
第五輯  懂得學習才能成長
  借助事業成就自己
  要敢於「木秀于林」
  學會「愛管閑事」
  把小事做好
  把借口徹底拋棄
  建立良好的人際關係
  莫忘記「山外有山」
  一花獨秀不是春
  學會用欣賞的眼光看待別人
  多種形式尋求幫助
  給自己制定發展規劃
  讓讀書成為常態
  用寫作提升自己
  怎樣參加培訓才有效
  懂得「超越失敗」
  做自己的救世主

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