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中學生地理視覺素養--結構與測評研究

作者：侯德娟|責編:陳紅
出版社：武漢大學
ISBN：9787307230538

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：262

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

    本書包括以下六個部分：
    緒論部分。闡述本書研究的緣起、背景和意義，對重要概念進行界定。
    第一章，中學生地理視覺素養形成的理論基礎。從符號學視角、建構主義學習觀和地理科學研究出發，結合中學生視覺表徵學習實踐的觀察，探索地理視覺素養形成的理論基礎——中學生地理視覺素養形成的學習過程模型。
    第二章，中學生地理視覺素養的結構框架及教學應用。本部分重點融合學習過程模型和紮根理論研究結果，界定地理視覺素養的含義，提煉出地理視覺素養要素和結構。
    第三章，中學生地理視覺素養測驗工具的開發與檢驗。以優化后的中學生地理視覺素養學習進階框架作為測驗目標，以測驗理論(Rasch模型)作為工具編製的理論基礎，參照威爾遜「四基石」模型框架設計測驗工具開發的程序。
    第四章，中學生地理視覺素養的測評研究。運用編製的測驗工具對中學生的地理視覺素養進行測試，進一步檢驗工具質量。
    第五章，結論與反思。總結主要的結論和創新點，反思研究存在的不足，對未來的研究方向進行展望。

作者介紹

侯德娟|責編:陳紅
侯德娟，女，1982年9月生，漢族，河南南陽人。武漢輕工大學馬克思主義學院教師，華中師範大學教育學博士，主持並參與省部級、廳級項目多項，發表教研、科研論文多篇，其中發表《心理科學》、《中國教育學刊》、《河南大學學報（社會科學版）》等CSSCI重點期刊3篇，被人大複印資料全文轉載2篇。

緒論
第一節  研究的緣起與研究意義
第二節  核心概念界定
第三節  文獻綜述
第四節  研究架構
第一章  中學生地理視覺素養形成的理論基礎
  第一節  中學地理視覺表徵的豐富意蘊
  第二節  中學生地理視覺素養形成的學習過程
第二章  中學生地理視覺素養的結構框架及其教學應用
  第一節  中學生地理視覺素養的提煉
  第二節  中學生地理視覺素養的結構澄清
  第三節  地理視覺素養結構框架在中學地理教學中的應用
第三章  中學生地理視覺素養的測驗工具開發與檢驗
  第一節  中學生地理視覺素養測驗編製的理論基礎
  第二節  中學生地理視覺素養測驗工具的開發
第四章  中學生地理視覺素養測評研究
  第一節  研究方法
  第二節  工具質量分析
  第三節  中學生地理視覺素養測驗結果分析與討論
第五章  結論與反思
  第一節  主要研究結論
  第二節  對研究的反思
參考文獻

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