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語文教學設計與實施(普通高等學校十四五規劃漢語言文學國家級一流專業建設暨教育部師範類專業認證特色實踐精品教材)

  • 作者：編者:馬英|責編:林珍珍|總主編:盛銀花
  • 出版社：華中科技大學
  • ISBN：9787568081917
  • 出版日期：2022/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：198
人民幣：RMB 49.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以提升師範生教學能力為核心，力求打破理論與實踐的壁壘，幫助職前（職后）語文教師掌握基本的中小學語文教學設計的理論知識，提升中小學語文教學設計及實施能力。全書共有十六章。第一章至第五章主要涉及課堂教學基本要素設計與實施，涵蓋語文教學設計概述、教學目標、教學過程、教學提問、課堂教學管理等內容。第六章至第十五章主要涉及不同課型教學設計與實施，也是本教材的主要內容，主要包括自讀課教學、識字與寫字教學、文學閱讀教學，實用文閱讀教學、文言文閱讀教學、整本書閱讀教學、群文閱讀教學、寫作教學，口語交際教學、綜合性學習等內容。最後一章為教學反思，涉及教師專業成長。本教材內容涵蓋中小學語文教學的基本方面，並盡量吸納學科及教學研究前沿成果，編寫體例上盡量便於教學使用。主要讀者對象是本科師範院校漢語言文學專業學生，可作為本專科師範院校小學教育（語文方向）的選修教材和職后語文教師的培訓教材。
作者介紹
編者:馬英|責編:林珍珍|總主編:盛銀花
    馬英 女，文學博士，湖北第二師範學院文學院副教授，研究方向為語文課程教學論、當代文學與文化研究等。近年來主持、參與各級各類課題多項，發表論文二十余篇，出版專著一部。主要承擔語文學科教學論、中小學語文教學訓練等課程的教學，致力於語文師範生的培養。常年指導師範生參加各級教學技能競賽，所指導學生曾獲得全國大學生語文微課教學大賽特等獎、全國師範院校師範生教學技能競賽一等獎、湖北省普通高校師範專業大學生教學技能競賽一等獎等獎項。
目錄
緒論
第一章  語文教學設計概述
  第一節  語文教學設計的概念
  第二節  語文教學設計的內容
  第三節  語文教學設計的呈現方式
第二章  語文教學目標
  第一節  概念辨析及語文教學目標的功能
  第二節  確定教學目標的依據
  第三節  語文教學目標的表述
第三章  語文教學過程
  第一節  語文教學過程概述
  第二節  語文教學過程的設計策略
第四章  語文課堂教學提問
  第一節  提問簡介
  第二節  主問題設計策略
  第三節  語文課堂提問方法
第五章  語文課堂教學管理
  第一節  語文課堂教學時間管理
  第二節  語文課堂教學節奏設計
第六章  自讀課教學
  第一節  自讀課的內涵與功能
  第二節  自讀課教學設計策略
第七章  識字與寫字教學
  第一節  課程標準中關於識字與寫字教學的規定
  第二節  識字教學策略舉隅
  第三節  識字與寫字教學課例分析
第八章  文學閱讀教學
  第一節  詩歌教學
  第二節  散文教學
  第三節  寓言教學
第九章  實用文閱讀教學
  第一節  實用文概述
  第二節  實用文教學概述
  第三節  實用文閱讀教學策略
第十章  文言文閱讀教學
  第一節  文言文教學概述
  第二節  文言文閱讀教學設計策略
第十一章  整本書閱讀教學
  第一節  整本書閱讀教學概述
  第二節  整本書閱讀教學策略舉隅
第十二章  群文閱讀教學
  第一節  群文閱讀教學概述
  第二節  群文閱讀教學策略
第十三章  寫作教學
  第一節  寫作課程目標概述
  第二節  統編初中語文教材寫作教學編排
  第三節  寫作教學方法
第十四章  口語交際教學
  第一節  口語交際教學概述
  第二節  口語交際教學策略

第十五章  綜合性學習
  第一節  語文綜合性學習概述
  第二節  教材編排
  第三節  綜合性學習教學要點
第十六章  教學反思
  第一節  反思教學目標
  第二節  反思教學內容
  第三節  反思教學活動
主要參考文獻

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