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小學語文教學設計--策略與策略教學

  • 作者：吳亮奎//陳菲//孫玲玲|責編:鄭芳
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533493172
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：234
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    小學語文課堂實踐中，我們都明白策略的意義是重要的，但在具體的教學過程中，策略的概念往往又具有模糊性，還沒有形成明確的運用策略的意識。我們常常將策略等同於方法，說某某策略實際上指的就是某某方法，把策略一詞換成方法一詞，表達的意義沒有發生任何變化。如何科學地理解策略的概念，如何將策略運用於指導我們的教學設計，如何在小學語文課堂上對學生進行策略性知識的教學？本書嘗試對這些問題進行梳理。
    本書共十章。
    引言：介紹研究問題的提出、運用的研究方法和本書各章的安排。
    第一章到第三章：討論了小學語文教學設計過程中的策略選擇與運用的問題。
    第四章到第七章：討論了閱讀策略的理論和小學語文閱讀策略教學的問題。
    第八章到第十章：討論了小學語文閱讀策略的設計問題，為小學低、中、高三個年段提供了具體的閱讀教學設計案例。
作者介紹
吳亮奎//陳菲//孫玲玲|責編:鄭芳
目錄
引言
第一章  小學語文閱讀教學設計的目標指向策略
  第一節  小學語文閱讀教學的特殊性
  第二節  基於小學語文閱讀教學特殊性的教學設計
第二章  小學語文閱讀教學設計的文本解讀策略
  第一節  語言學習指向的文本解讀與教學設計
  第二節  審美接受指向的文本解讀與教學設計
  第三節  真實情境中的文本解讀與教學設計
第三章  小學語文閱讀教學設計的視角選擇策略
  第一節  信息篩選的設計視角
  第二節  情感陶冶的設計視角
  第三節  道德教化的設計視角
  第四節  語言訓練的設計視角
  第五節  策略學習的設計視角
  第六節  意義體驗的設計視角
第四章  閱讀策略的研究現狀
  第一節  學習策略的研究現狀
  第二節  閱讀策略及其教學的研究現狀
第五章  閱讀策略及其教學的理論概述
  第一節  閱讀策略的理論基礎
  第二節  閱讀策略及其教學的概念界定
  第三節  小學高年級語文閱讀策略結構的構建
第六章  小學語文閱讀策略教學的現狀分析
  第一節  研究設計
  第二節  樣本的調查結果與分析
第七章  小學語文閱讀策略教學的問題解決
  第一節  問題解決的外部條件分析
  第二節  問題解決的內部條件分析
  第三節  結論與反思
第八章  小學低年段閱讀策略教學設計
  第一節  聚焦策略教學設計
  第二節  提問策略教學設計
  第三節  聯結策略教學設計
  第四節  推想策略教學設計
  第五節  概括策略教學設計
  第六節  組織策略教學設計
第九章  小學中年段閱讀策略教學設計
  第一節  聚焦策略教學設計
  第二節  提問策略教學設計
  第三節  聯結策略教學設計
  第四節  推想策略教學設計
  第五節  概括策略教學設計
  第六節  組織策略教學設計
第十章  小學高年段閱讀策略教學設計
  第一節  聚焦策略教學設計
  第二節  提問策略教學設計
  第三節  聯結策略教學設計
  第四節  推想策略教學設計
  第五節  概括策略教學設計
  第六節  組織策略教學設計

參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
後記

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