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打造兒童閱讀環境(精)/禹田閱讀理論經典書系

作者：(英)艾登·錢伯斯|責編:劉恆//王巍|譯者:許慧貞
出版社：北京聯合
ISBN：9787550268135

出版日期：2016/01/01
裝幀：精裝
頁數：189

人民幣：RMB 38 元售價：元

內容大鋼

兒童閱讀是需要環境的，而環境需要老師和家長去共同創建和引導。如果有一位值得信賴的大人為孩子提供各種協助，分享他的閱讀經驗，那麼孩子將可以輕易地排除橫?在他眼前的各個閱讀障礙。
老師和家長都期望更有技巧地幫助孩子成為深愛閱讀的成熟讀者，本書與您探討的正是怎樣為孩子打造一個良好的閱讀環境，讓他們能自在地遨遊于閱讀世界！

作者介紹

(英)艾登·錢伯斯|責編:劉恆//王巍|譯者:許慧貞

前言
第一章  閱讀循環
  選書
  閱讀
  回應
  有協助能力的大人
第二章  心境和情境
第三章  藏書
  中心館藏
  班級藏書
  圖書館員
  誰來買書
  購書經費
第四章  陳列方式
  地點的選擇
  吸引力
  第一眼印象
  維護
  展示的書要能讓讀者借到
  裝置與設備
  主題
  展覽會
第五章  閱讀區
  個案研究
第六章  瀏覽
  該在什麼時候提供多少時間瀏覽？
第七章  閱讀時間
  應該多久讓孩子自己選一次書？
  可以花多少時間在閱讀自己喜歡的書上？
  USSR
第八章  掌握閱讀狀況
  實踐中幾項值得注意的重點
第九章  講故事
  從你自己開始講故事
  建立你自己的故事資料庫
  慎重選書
  不是所有的故事都適合每一位聽眾
  準備
第十章  讀故事
  學習如何閱讀故事
  發現文字的戲劇效果
  挑戰困難
  刺激選擇
  共同分享
  講故事和讀故事的不同點
  實踐分享
第十一章  圖書的經營
  在學校賣書
  圖書俱樂部
  學校書店和圖書攤位

  圖書展覽會
第十二章  邀請名家
  選擇邀請對象
  聯繫工作
  活動當天
  妥善規劃整個訪問活動
第十三章  朋友與同學
  「你讀過這本書嗎」活動
  圖書塗鴉板
  雜誌
  選書討論
  陳列方式
  閱讀俱樂部
  學生社團
第十四章  協助選書
  不經意的對話
  試試這些書
  書目
  融合比較
  提高期望
第十五章  回應
  獻給作者
  畫畫和手工
  選集
  以戲劇的方式呈現
  製作圖書
第十六章  有協助能力的大人
  讀者也是由讀者造就的
  熟悉自己的閱讀經歷
  保留你的閱讀時間
  隨時掌握信息
  相互協助
  自我充實
※參考書目
※編後記
※感謝

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