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中國非學科類K12在線教育的治理路徑

  • 作者：方旭//錢小龍|責編:周曉慧
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522702773
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：395
人民幣：RMB 138 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以非學科類K12在線教育治理為主線，以創新非學科類K12在線教育治理路徑和構建K12在線教育監測體係為旨歸，首先對K12在線教育治理政策的實施效果展開研究，包括構建K12在線教育治理政策實施效果評價體系，K12在線教育發展現狀、K12在線教育治理政策的實施效果等研究；其次實證探究了現有K12在線教育治理政策實施成效的影響因子等問題；最後結合對國際成功經驗的借鑒研究，有針對性地探索中國非學科類K12在線教育治理的優化路徑，彌補了中國K12在線教育監測體系等研究的不足，為中國K12在線教育治理政策的完善與實踐的深入發展提供參考依據。
作者介紹
方旭//錢小龍|責編:周曉慧
目錄
第一章  緒論
  第一節  國內外研究現狀與研究意義
  第二節  研究內容
  第三節  研究方法與創新之處
第二章  非學科類K12在線教育發展現狀
  第一節  中國非學科類K12在線教育現狀調查
  第二節  非學科類K12在線教育滿意度現狀
第三章  非學科類K12在線教育治理現狀
  第一節  非學科類K12在線教育監測體系構建
  第二節  非學科類K12在線教育政策的制定
  第三節  非學科類K12在線教育政策執行現狀
  第四節  非學科類校外培訓機構在線教育的治理政策實施效果
  第五節  非學科類K12在線教育問題的紮根分析
第四章  K12在線教育影響因素
  第一節  非學科類K12在線教育採納的影響因素
  第二節  中國非學科類K12在線教育持續性行為意願影響因素
  第三節  非學科類K12在線教育學習者滿意度影響因素
  第四節  非學科類K12在線教學教師接受與影響因素
  第五節  中小學教師直播教學採納的影響因素
  第六節  中小學教師在線教學持續採納的影響因素
  第七節  中小學生在線學習採納的影響因素
  第八節  中小學教師微課教學行為意向的影響因素
第五章  國外K12在線教育成功經驗借鑒
  第一節  美國K12在線教育治理經驗及啟示
  第二節  美國佛羅里達州立虛擬學校運行機制與啟示
  第三節  美國密歇根州立虛擬學校的運行機制與啟示
  第四節  美國在線教育標準的特色與啟示
  第五節  加拿大K12在線教育的經驗與啟示
  第六節  加拿大K12在線教育案例
  第七節  英國虛擬學校運行機制與啟示
第六章  K12在線教育的治理路徑
  第一節  非學科類K12在線教育質量保障體系構建
  第二節  K12在線教學質量評價體系構建
  第三節  K12在線教育數據治理——美國《數據治理指南》的特色與啟示
  第四節  非學科類K12在線教育治理對策紮根分析
第七章  非學科類K12在線教育治理路徑深入分析
  第一節  保證K12在線教育的教師質量
  第二節  進一步完善校外在線教育信息化管理平台
  第三節  構建利益相關者的參與機制
  第四節  完善K12在線教育立法
  第五節  完善K12在線教育財務治理體系
第八章  多學科視角下的K12在線教育發展策略
  第一節  傳播學視角下的K12在線教育發展策略
  第二節  管理學視角下的K12在線教育發展策略
  第三節  生態學視角下的K12在線教育發展策略
參考文獻

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