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最美的姿態是傾聽(語文課堂轉型)/大夏書系

  • 作者:鄭艷紅|責編:萬麗麗
  • 出版社:華東師大
  • ISBN:9787576028669
  • 出版日期:2022/07/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:210
人民幣:RMB 52 元      售價:
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內容大鋼
    本書作者鄭艷紅繫上海市名師,在過去五年中,經歷了從傳統的「優質語文課堂」到新的「習共同體課堂」的轉型。在這個轉型中,她抓住了「傾聽」這個關鍵詞,使得學生深度參與課堂,逐漸釋放除了學生的能力,學生的自主性得到了良好的陪培養,自己也獲得了新的成長。本書主要關注其課堂轉型的心路歷程以及課堂實踐,並展示其成功的課堂實例。鄭艷紅老師同時是上海師範大學的兼職碩士導師,具備較強的社會影響力,本書有助於傳播其教育教學經驗。

作者介紹
鄭艷紅|責編:萬麗麗
    鄭艷紅,中學高級教師,上海師範大學附屬第二外國語學校教育研究中心副主任。第四期上海市普教系統名校長名師培養工程「攻關計劃」後備人選,教育部「國培計劃」專家,學習共同體研究院指導委員會委員。曾獲湖州市高中語文優質課比賽一等獎,上海市中小學優秀作業、試卷案例一等獎,上海市「園丁獎」等榮譽稱號。近年來,參與兩個教育部重點課題,主持一個區重點課題,發表論文48篇,曾獲得上海市教育科研成果三等獎。

目錄
序一  建立傾聽關係
序二  最美的傾聽,最好的領航
第一章  語文課堂轉型與傾聽關係
  培育傾聽關係的語文課堂
  課堂轉型從空間轉換開始
  傾聽重構語文課堂教育生態
  開學第一課:我如何營造傾聽關係
第二章  語文課堂轉型與高品質學習設計
  高中語文課堂轉型與高品質學習設計
  新課標引領語文高品質學習設計
  走向深度學習的高中語文學習設計
  ——以《我們是怎樣過母親節的》為例
  指向深度學習的高中文言文學習設計
  ——以《訓儉示康》教學為例
  基於學生認知需求的高中語文讀寫深度融合
  ——以社會現象評論文《陪讀》教學為例
第三章  語文課堂轉型的課例分析
  語文課堂:孩子成長的場域
  ——以《變形記》教學為例
  真實學情才是教學的真正起點
  ——以《勸學》教學為例
  高三「協同學習」的課堂風景
  ——以《蘇武傳》教學為例
  真實性學習的課堂
  ——以《水龍吟·登建康賞心亭》教學為例
  通過彼此傾聽走向深度學習
  ——《活了一百萬次的貓》的課堂觀察與啟示
第四章  最美的姿態是傾聽
  自我蛻變
  持續三年,我的課堂發生了怎樣的變化
  ——以2019屆學習共同體領航班級高中語文課堂為例
  我的學生如何成為研究者
  做一次不難,難的是持續做
  ——學習共同體領航教師訪談錄
附:
  學生說她的課每一分每一秒都異常珍貴
  鄭艷紅:最美的課堂姿態
後記

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