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視力障礙兒童教育新論

作者：編者:錢志亮//張悅歆//諶小猛|責編:康悅|總主編:肖非
出版社：北京師大
ISBN：9787303271733

出版日期：2022/05/01
裝幀：平裝
頁數：425

人民幣：RMB 56 元售價：元

內容大鋼

視障兒童與普通兒童的身心發展基本規律一致，其教育需求與普通兒童具有共性。但是，由於視障兒童的差異性和特殊性，視障兒童教育的內涵更加豐富，內容也更為複雜。視障兒童教育不單是對認知、語言、思維、社會性等方面的發展促進，更包含了諸多方面的康復。視障兒童如能得到適宜的教育和康復，可以促進其身體素質、認知能力、語言能力、社會行為能力和自理能力的發展，可以避免由於缺乏視覺經驗而導致的智力發展遲緩，避免或減少一些不當行為的產生，減輕社會依賴和家庭負擔，減少特殊教育的成本。
本教材基於視障兒童的身心發展規律和特點，圍繞視障兒童的教育需求和康復需求展開。本教材基於我國目前視障兒童教育的多種途徑和形式，依照《盲校義務教育課程標準（2016年版）》，結合國際視障教育的最新成果與發展趨勢編寫。本教材適合特殊教育的本科生、一線教師和家長參考閱讀。

作者介紹

編者:錢志亮//張悅歆//諶小猛|責編:康悅|總主編:肖非
錢志亮，「北京師範大學名師」。1990年畢業於北京師範大學並留校任教。先後在杭州大學心理系、東北師範大學教育系、美國波士頓學院、德國漢堡大學、澳大利亞昆士蘭理工大學學習。碩士師從中國特教學科奠基人朴永馨教授、博士師從著名教育理論家勞凱聲教授，現任職于北京師範大學教育學部，兼職于中央音樂學院、北京電影學院、清華大學和北京大學。先後參與國家中長期教育規劃起草、國務院婦女兒童工作委員會兩綱評估督導、國家未成年人保護法修訂等工作。學術兼任國家基礎教育課程與教材專家工作委員會成員、國家盲校課程方案與標準研製專家組組長、中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長、中國兒童安康成長專家委員會秘書長、北京市家庭教育學會常務理事兼副秘書長，入選教育部和財政部「教師國培計劃」首批專家、「校長（園長）國培計劃」專家。已出版專著19部，參著12部。榮獲北京師範大學「師德先進個人」和「優秀其產黨員」，三度獲得北京師範大學優秀教學成果獎一等獎，兩度獲得北京市基礎教育優秀教學成果獎一等獎、北京市優秀教學成果二等獎。

第一章  視障兒童教育
  第一節  視覺、視力與視力殘疾
  第二節  視障兒童教育的過去
  第三節  視障兒童教育的現狀
第二章  視障兒童的身心發展
  第一節  視力殘疾對個體動作與運動技能發展的影響
  第二節  視力殘疾對個體心理髮展的影響
  第三節  視力殘疾對個體認知發展的影響
  第四節  視力殘疾對個體個性心理特徵發展的影響
第三章  視障兒童教育的理論基礎
  第一節  視障兒童教育的傳統思想基礎
  第二節  視障兒童教育的當代理論基礎
第四章  視障兒童教育的目的與任務
  第一節  關於教育目的的概述
  第二節  視障兒童教育的目的
  第三節  視障兒童教育的任務
第五章  視障兒童教育的組織形式
  第一節  視障兒童教育的具體組織形式
  第二節  視障兒童教育的教學組織形式
第六章  視障兒童教育的學制
  第一節  我國的普通教育學制與特殊教育學制
  第二節  視障兒童教育的具體學制
  第三節  視障兒童教育學制的發展趨向
第七章  視障兒童教育的課程標準
  第一節  關於課程標準的概述
  第二節  視障教育課程設置的理論基礎與依據
  第三節  國外視障教育課程標準介紹
  第四節  我國視障教育課程標準的歷史分析
  第五節  新時期的視障教育課程標準
第八章  視障兒童教育的教學內容
  第一節  視障兒童教育的共性教學內容
  第二節  視障兒童教育的特殊教學內容
第九章  視障兒童教育的教學過程
  第一節  視障兒童教育教學過程中的因素分析
  第二節  視障兒童教育教學過程的特點
  第三節  視障兒童教育的各類課程教學
第十章  視障兒童教育的教學原則和教學方法
  第一節  視障兒童教育的教學原則
  第二節  視障兒童教育的教學方法
  第三節  與視障兒童接觸的注意事項
第十一章  視障兒童教育的設施與設備
  第一節  視障兒童教育的教學設施
  第二節  視障兒童教育的生活與課外活動設施
  第三節  隨班就讀視障兒童所需設施
  第四節  視障兒童教育的設備
第十二章  視障兒童教育的教師
  第一節  視障兒童教育教師的道德要求
  第二節  視障兒童教育教師的知識結構
  第三節  視障兒童教育教師的能力要求
  第四節  視障兒童教育教師的培養

第十三章  視障兒童教育的管理
  第一節  視障兒童教育的行政管理
  第二節  視障兒童教育的學校管理
  第三節  視障兒童教育的班級管理
  第四節  視障兒童教育的生活管理
第十四章  視障兒童教育的評估
  第一節  對視障兒童的評估
  第二節  視障兒童教育評估的依據和基本原則
  第三節  視障兒童教育學校管理工作評估
  第四節  視障兒童教育班級管理評估
  第五節  視障兒童教育教學質量評估
第十五章  低視力兒童的教育對策
  第一節  兒童低視力與輔助技術
  第二節  功能性視力訓練
  第三節  低視力兒童的教育教學
第十六章  兼有其他殘疾的視障兒童的教育
  第一節  兼有其他殘疾的視障兒童
  第二節  兼有其他殘疾的視障兒童的教育內容
  第三節  兼有其他殘疾的視障兒童的教育原則與教學對策
  第四節  兼有其他殘疾的視障兒童教育的國內外進展
第十七章  視障兒童的早期教育
  第一節  視力殘疾的早期發現與預防
  第二節  視障兒童早期教育的內容與方法
  第三節  視障兒童早期教育的原則與注意事項
第十八章  視障學生的職業教育
  第一節  視障學生職業教育概述
  第二節  視障學生職業教育的內容
  第三節  視障學生職業教育的改革與發展

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