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為未來而教而學

作者：湯勇|責編:樊麗娜
出版社：山西教育
ISBN：9787570322251

出版日期：2022/04/01
裝幀：平裝
頁數：287

人民幣：RMB 42 元售價：元

內容大鋼

未來必然是一個高度複合、高度關聯的智能時代，未來的職業環境也必然會轉向概念時代，我們當今信息時代的很多熱門崗位都將被人工智慧取代，這些崗位的從業者都有可能失業。我們的孩子能否走向未來，能否適應這樣的一個理性減退、概念增多、行業快速融合的時代？能否在未來的社會中找到他追求的幸福？

作者介紹

湯勇|責編:樊麗娜
湯勇，四川省閬中市教育和科學技術局黨委書記、局長，中國陶行知研究會新教育分會常務理事、中國陶行知研究會實驗學校分會顧問，中國教育學會初中教育專業委員會學術委員會副主任，四川省教育廳教育咨詢專家團成員。潛心做教育管理的同時，堅持閱讀，善於思考，筆耕不輟，著有《管理心智》《修煉校長力》《我的教育心旅》《素質教育突圍》《做一個卓越而幸福的教育者》《做樸素的教育》等。被《中國教師報》評為2014年「全國十大最具思想力教育局長」。

面向未來，春暖花開
第一講
為未來而教而學
第二講
拒絕「躺平」，教師要有勇氣走出職業舒適區
第三講
年輕教師成長應該記住的五句話
第四講
新入職教師應該突圍入職期
第五講
教師「一潭水」的哲學考量和思辨
第六講
一個卓越的教師怎樣從敬業走向精業
第七講
教師的負擔與教師的幸福
第八講
老師，我們可以平凡，但絕不能平庸
第九講
不是焦點的陽光不能燃燒
第十講
鑄就新時代的好校長
第十一講
校長必須要有事，要謀事，要成事
第十二講
理想課堂的認知與架構
第十三講
在「變」中為線上教學「賦能」
第十四講
綠色評價建構教育的綠色生態
第十五講
中華傳統文化便是最好的德育
第十六講
勞動教育與學生品格和關鍵能力的發展
第十七講
構建教育高質量發展體系
第十八講
教育的功夫在哪裡？
第十九講
教育，是多些溫度的時候了
第二十講
讓家庭教育因閱讀而美好
第二十一講
用閱讀助推農村教育的高質量發展
第二十二講
讓鄉村小規模學校成為點亮鄉村的「庠序之光」
第二十三講
鄉村兒童發展與鄉村兒童教育
第二十四講
在儘力與不斷追尋中，走向沒有被污染的遠方
第二十五講

家長應該念好「雙減」之下「七條經」
第二十六講
「雙減」下，切實發揮學校教書育人主陣地作用
第二十七講
「雙減」之下，教師需要作出改變和努力
後記

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