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國家競爭力引領的美國聯邦教育政策60年變遷研究

作者：孫龍存|責編:譚天
出版社：南京大學
ISBN：9787305252105

出版日期：2021/12/01
裝幀：平裝
頁數：173

人民幣：RMB 55 元售價：元

內容大鋼

本書基於國家發展理論、國家競爭力理論與教育政策分析理論等，以國家競爭力理論為主要分析工具，以教育政策與國家競爭力的互動關係為切入點；縱向上以《國防教育法》到《美國競爭法》兩個標誌性法案之間的政策流變為主線，橫向上以國家競爭力評價指標體系中與教育相關的重要指數為分析要素；從科技競爭力指數、國民素質競爭力指數、創新要素競爭力指數等維度，分析這期間美國重大教育政策的變化特徵，挖掘國家競爭力引領的美國聯邦教育政策形成的深層因素及其價值訴求。

作者介紹

孫龍存|責編:譚天
孫龍存，教育學博士，江蘇師範大學教授，碩導，圖書館副館長，中國教育學會中青年理論工作者分會理事，曾任江蘇師範大學附屬實驗學校副校長，昆士蘭科技大學孔子學院中方院長。主要從事比較教育、跨文化研究，到訪過世界各地9個國家。主持過1項國家社科基金後期資助項目、l項教育部人文社科項目、1項全國教育科學規劃教育部重點課題；1項省教育科學規劃課題；校級科研、教學項目7項。出版著作3部，發表論文50多篇，2篇被CPCI—SSH全球資料庫檢索收錄，12篇被中國人民大學複印報刊資料庫全文轉載。

第一章  美國聯邦教育政策變遷的國家競爭力視角選擇
  第一節  美國聯邦教育政策變遷的研究緣起
  第二節  美國聯邦教育政策變遷的研究基點
第二章  國家競爭力分析模式解釋教育政策的邏輯前提
  第一節  什麼是國家競爭力
  第二節  國家競爭力與民族國家發展的理論基石
  第三節  國家競爭力理論解釋教育政策的合理依據
  第四節  國家競爭力理論解釋教育政策的分析框架
第三章  國家競爭力引領的美國聯邦教育政策歷史溯源
  第一節  冷戰時代前期(20世紀50年代?70年代)：衛星上天之後
  第二節  冷戰時代後期(20世紀80年代?1991年)：國家處在危險之中
  第三節  后冷戰時代(20世紀90年代2001年)：靜悄悄的危機
  第四節  「后911」時代(2001年至今)：迎擊風暴
第四章  國家競爭力科學技術指數與美國聯邦教育政策
  第一節  國家競爭力指數
  第二節  研發強度指數與高等教育
  第三節  知識產權指數與大學知識創新
  第四節  美國聯邦教育政策對科技競爭力的回應
第五章  國家競爭力國民素質指數與美國聯邦教育政策
  第一節  勞動力培訓指數
  第二節  教育指數
  第三節  態度與價值觀指數
  第四節  美國聯邦教育政策對國民素質競爭力的表達
第六章  國家競爭力創新指數與美國聯邦教育政策
  第一節  創新指數
  第二節  研髮指數
  第三節  專利應用指數
  第四節  美國聯邦教育政策對創新要素競爭力的應對
第七章  國家競爭力引領的美國聯邦教育政策價值訴求
  第一節  卓越：質量之旨歸
  第二節  創新：美國之追求
  第三節  國防：教育之責任
第八章  中國方案：從「華盛頓教育共識」到「北京教育共識」
  第一節  垂暮：「華盛頓共識」
  第二節  新生：「北京共識」
  第三節  重塑：「華盛頓教育共識」
  第四節  未來：「北京教育共識」
參考文獻
後記

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