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初中英語/義教課程標準2022年版課例式解讀叢書

作者：編者:程曉堂|責編:顏晴//張妍
出版社：教育科學
ISBN：9787519130596

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：178

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

《初中英語/義教課程標準2022年版課例式解讀叢書》聚焦2022年版英語課程標準的核心理念、重要內容以及新修訂的變化點進行解讀，並輔以教學片段。
針對教師關注的英語教學重難點、困惑點，以完整課例(或教學設計)和要點點評的方式進行深度解析。

作者介紹

編者:程曉堂|責編:顏晴//張妍
程曉堂，北京師範大學外國語言文學學院教授，兼任教育部高等學校外語專業教學指導委員會英語分委員會委員、中國教育學會外語教學專業委員會副理事長、中國語言教育研究會副會長、《中小學外語教學》主編。主要研究方向包括功能語言學、語篇分析、外語教師教育、英語教學法、英語課程與教材等。先後參加五個版本的英語課程標準的研製與修訂工作。

上編  關鍵問題解讀
  第一章  2022年版英語課程標準概貌
    問題1  為什麼要再次修訂英語課程標準？
    問題2  2022年版課標新在何處？
  第二章  英語課程與核心素養
    問題3  英語課程與核心素養是什麼關係？
    問題4  為什麼各門課程都有核心素養？
    問題5  如何把握核心素養的內涵？
    問題6  核心素養如何落地？
  第三章  英語課程的育人價值與實施建議
    問題7  為什麼要強調英語課程的育人價值？
    問題8  英語課程在育人方面有哪些有利條件？
    問題9  如何在英語教學中達成育人目標？
  第四章  英語課程內容的六要素
    問題10  英語課程內容的六要素從何而來？
    問題11  如何把握課程內容六要素的內涵？
    問題12  課程內容六要素之間是什麼關係？
    問題13  為什麼要倡導基於主題意義的英語教學？
  第五章  英語學習活動觀
    問題14  什麼是英語學習活動觀？
    問題15  為什麼要倡導英語學習活動觀？
    問題16  英語學習活動觀中的活動是什麼樣的？
    問題17  如何有效設計與實施英語學習活動？
  第六章  英語學業質量標準
    問題18  為什麼要制定學業質量標準？
    問題19  英語學業質量標準究竟是什麼？
    問題20  英語學業質量標準的作用是什麼？
  第七章  核心素養下的英語考試與評價
    問題21  形成性評價是什麼？如何實施？
    問題22  終結性評價是什麼？如何實施？
    問題23  如何評價學生的思維品質？
下編  典型課例解析及考試題型示例
  第八章  教學活動創新設計
    第一節  如何利用圖文信息設計教學活動？
    第二節  如何設計形式與意義兼顧的教學活動？
  第九章  專題教學活動設計示例
    示例1  信息溝教學活動設計
    示例2  問題解決教學活動設計
    示例3  被動語態教學活動設計
    示例4  短文聽寫教學活動設計
    示例5  喜好表達教學活動設計
  第十章  課堂教學案例及解析
    課例1  如何在閱讀教學中提升學生解決問題的能力？
    課例2  如何基於英語學習活動觀設計報刊閱讀教學？
    課例3  如何在語言學習與意義探究中落實育人目標？
    課例4  如何在語法教學中培養學生思維品質？
  第十一章  考試題型示例
    第一節  考試題型設計示例
    第二節  核心素養測試卷設計示例
參考文獻

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