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小學英語/義教課程標準2022年版課例式解讀叢書

作者：編者:程曉堂|責編:顏晴//程姍
出版社：教育科學
ISBN：9787519130589

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：175

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

為什麼要再次修訂英語課程標準？2022年版課標新在何處？英語課程與核心素養是什麼關係？……本書是「義教課程標準2022年版課例式解讀叢書」之一，解答了這些問題。
本書以課例解讀新課標，幫助教師上出新課標好課！

作者介紹

編者:程曉堂|責編:顏晴//程姍
程曉堂，北京師範大學外國語言文學學院教授，兼任教育部高等學校外語專業教學指導委員會英語分委員會委員、中國教育學會外語教學專業委員會副理事長、中國語言教育研究會副會長、《中小學外語教學》主編。主要研究方向包括功能語言學、語篇分析、外語教師教育、英語教學法、英語課程與教材等。先後參加五個版本的英語課程標準的研製與修訂工作。

上編  關鍵問題解讀
第一章  2022年版英語課程標準概貌
  問題1  為什麼要再次修訂英語課程標準？
  問題2  2022年版課標新在何處？
第二章  英語課程與核心素養
  問題3  英語課程與核心素養是什麼關係？
  問題4  為什麼各門課程都有核心素養？
  問題5  如何把握核心素養的內涵？
  問題6  核心素養如何落地？
第三章  英語課程的育人價值與實施建議
  問題7  為什麼要強調英語課程的育人價值？
  問題8  英語課程在育人方面有哪些有利條件？
  問題9  如何在英語教學中達成育人目標？
第四章  英語課程內容的六要素
  問題10  英語課程內容的六要素從何而來？
  問題11  如何把握課程內容六要素的內涵？
  問題12  課程內容六要素之間是什麼關係？
  問題13  為什麼要倡導基於主題意義的英語教學？
第五章  英語學習活動觀
  問題14  什麼是英語學習活動觀？
  問題15  為什麼要倡導英語學習活動觀？
  問題16  英語學習活動觀中的活動是什麼樣的？
  問題17  如何有效設計與實施英語學習活動？
第六章  英語學業質量標準
  問題18  為什麼要制定學業質量標準？
  問題19  英語學業質量標準究竟是什麼？
  問題20  英語學業質量標準的作用是什麼？
第七章  核心素養下的英語考試與評價
  問題21  形成性評價是什麼？如何實施？
  問題22  終結性評價是什麼？如何實施？
  問題23  如何評價學生的思維品質？

下編  典型課例解析及考試題型示例
第八章  教學活動創新設計
  第一節  如何利用視覺信息設計教學活動？
  第二節  如何設計兼顧語言形式與意義的教學活動？
  第三節  如何設計思維型英語教學活動？
第九章  專題教學活動設計示例
  示例1  情緒表達法教學活動設計
  示例2  形容詞比較級和最高級教學活動設計
  示例3  日常生活主題教學活動設計
  示例4  因果關係表達法教學活動設計
第十章  課堂教學案例及解析
  課例1  如何基於核心素養設計課堂教學？
  課例2  如何基於英語學習活動觀設計課堂教學？
  課例3  如何基於主題意義整體設計單元教學？
第十一章  考試題型和測試卷設計示例
  第一節  考試題型設計示例
  第二節  小學英語測試卷設計示例
參考文獻

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