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跨學科課程如何設計(大單元大概念和工程設計挑戰)

  • 作者：編者:(美)海倫·邁耶//阿南特·庫克雷蒂//德博拉·利貝里//朱莉·施泰姆勒|責編:郭思彤|譯者:劉恩山//靳冬雪//梁迪斯//邵小涵//石月瑩
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521334272
  • 出版日期：2022/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：189
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《跨學科課程如何設計》介紹了單元教學設計方法——基於挑戰的學習（challenge-based learning, CBL）和工程設計過程（engineering design process, EDP）,提供了單元設計模板，並展開詳細說明，同時以教師的視角講述單元教學實踐，解決了那些正在想辦法將工程學實踐整合到課堂教學當中的中學數學和科學教師的教學困惑，比如跨學科課程如何落地？課程內容如何選擇？課堂組織有難度如何應對？課堂時間有限如何解決？如何與真實情境相聯繫？學生關鍵知識和必要技能的匱乏怎麼解決？
作者介紹
編者:(美)海倫·邁耶//阿南特·庫克雷蒂//德博拉·利貝里//朱莉·施泰姆勒|責編:郭思彤|譯者:劉恩山//靳冬雪//梁迪斯//邵小涵//石月瑩
目錄
前言
致謝
編寫人員和項目教師介紹
第一部分  整合工程學教學
  第1章  工程設計挑戰
  第2章  設計挑戰單元與學習理論
  第3章  定義和使用設計挑戰單元
第二部分  中學課堂里的工程學
  第4章  準備階段：創設引入，確保學生全心參與
  第5章  聚焦工程設計過程
  第6章  將評價整合到設計挑戰單元中
  第7章  通過設計挑戰單元發展21世紀技能
  第8章  設計挑戰單元開髮指南
附錄  設計挑戰單元模板

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