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加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的實踐與思考

  • 作者：編者:王志芳|責編:高欣宇
  • 出版社：吉林大學
  • ISBN：9787569294088
  • 出版日期：2021/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：255
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是作者在研究北京教育學會教育科研課題《基於數學核心素養下的初中學生幾何推理能力的診斷與培養》的基礎上，帶領課題組教師對研究過程中具體案例的展示，對於為什麼要加強幾何推理能力的診斷與培養進行深入思考。本書結合具體教學案例的實踐與思考，為讀者回答在教學活動中，怎樣整體把握教材；怎樣有效關注學生幾何推理能力上的薄弱點，尋找解決問題的落腳點；如何在課堂教學中發現學生的認知障礙，並且積極研究障礙產生的原因，運用科學的方法予以培養，以達到發展學生幾何推理能力的目的。
作者介紹
編者:王志芳|責編:高欣宇
目錄
第一章  加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的意義
  第一節  從學生的角度看
  第二節  從教師的角度看
  第三節  從理論的角度看
  第四節  從課標的角度看
  第五節  從教材的角度看
第二章  加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的理論依據
  第一節  幾何推理能力的概述
  第二節  政策依據
  第三節  理論依據
  第四節  能力要求
第三章  加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的實踐與思考案例分析與教學點評
  第一節  在簡單的幾何圖形的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的實踐與思考案例分析與教學點評
  第二節  在觀察、猜想與證明的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的實踐與思考案例分析與教學點評
  第三節  在三角形的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的實踐與思考案例分析與教學點評
  第四節  在四邊形的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的實踐與思考案例分析與教學點評
  第五節  在相似形的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的實踐與思考案例分析
  第六節  在圓的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養教學的實踐與思考案例分析與教學點評
參考文獻
後記

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