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提高教師自我效能感促進教師專業成長(手拉手助力教師專業發展)(精)/清華匯智文庫

  • 作者：編者:王艷榮|責編:杜星
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302588832
  • 出版日期：2022/04/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：193
人民幣：RMB 108 元      售價：元
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內容大鋼
    本書著重介紹了北京市教委與通州民族小學一起合作的手拉手項目，學校在助力教師專業成長的探索與實踐中，做出了巨大的貢獻，本書針對這些實踐探索以及教師身上所發生的變化，在本書中都做了系統的梳理與表達，其中還有豐富的案例，包括教師的教學設計、教學反思、教學案例、教育教學論文等，可以說，本書是一本蘊含學校行動智慧、內容豐富且誠意滿滿的書。
作者介紹
編者:王艷榮|責編:杜星
目錄
第一章  學校發展藍圖——教師專業成長的沃土
  第一節  學校文化的構建背景
  第二節  學校文化的系統構建
  第三節  學校文化落實的行動計劃
第二章  教師自我效能感——教師專業成長的起點
  第一節  教師自我效能感的內涵
  第二節  教師自我效能感的現狀
  第三節  從專業成長出發，提升教師自我效能感
第三章  教學變革與學科教研——教師專業成長的主戰場
  第一節  高效課堂，提高教師教學能力
  第二節  基於研究專題的教學設計
  第三節  科研引領，助力教師團隊成長
第四章  班級管理與文化構建——班主任成長的搖籃
  第一節  班級文化的內涵及在班級管理過程中的作用
  第二節  班主任——班級管理和班級文化建設的核心
  第三節  班級文化建設促進班主任專業化成長
第五章  校本培訓——教師專業成長的組織支持
  第一節  新時代的校本培訓
  第二節  建構校本培訓的機制
  第三節  注重調研分析，分層制訂校本培訓目標
  第四節  創新校本培訓管理方式
  第五節  拓寬校本培訓的工作途徑
第六章  手拉手項目——在共同體中成長
  第一節  制訂學期幫扶計劃，提升教師專業技能
  第二節  學習優校管理經驗，提高管理工作實效
  第三節  針對教師提出困惑，有的放矢進行指導
  第四節  教育教學資源共享，促進教師主動發展

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