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簡約的力量(梅洪建班主任工作新路徑)

作者：梅洪建|責編:秦天//惠汝意
出版社：濟南
ISBN：9787548848370

出版日期：2022/03/01
裝幀：平裝
頁數：290

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

    做正確的事，叫效果；正確地做事，叫效率。有效果是帶班的必須，是不瞎忙的最大前提；有效率是帶班的需要，是不瞎忙的重要保障。
    本書經過作者多年實踐和多方論證，把帶班工作簡約到滿足學生的歸屬感和價值感這兩個核心上，解決了不瞎忙的最大前提。本書以真實可感的操作路徑，把歸屬感和價值感的落實路徑具體化，解決了不瞎忙的重要保障。
    把整個帶班工作聚焦到「兩感」，是簡約；以「兩感」的具體落實為實證，是力量。
    這種「簡約」甚至可以支撐整個教育的美好，或許從這本書中您能看到突圍現行教育困境的美好路徑。這種「力量」秉持評價的「珍視」內涵，甚至可以讓班級發展、生命成長永不止息。或許從這本書中您可以看到「育人」的理想境地。
    繼梅老師《家校溝通，沒有痛過你不會懂》的小說筆法之後，本書的散文筆法會讓您在作者的娓娓道來中感受面對面交談的溫馨與美好。

作者介紹

梅洪建|責編:秦天//惠汝意
梅洪建，江蘇蘇州人，出生於山東菏澤。全國優秀語文教師，知名班主任專家，多家單位辦學顧問和名師工作室指導教師。「培育—發展」帶班理念倡導與踐行者，致力於研究和實踐打通班改與課改的關節。《班主任》《教師月刊》等15家雜誌封面人物，《中國教師報》《德育報》等20余家媒體推介人物，《河南教育》《教育時報》等多家報刊專欄作者。出版《做一個不再瞎忙的班主任》《非常語文非常課》等專著多部。全國各地講學數百場，因敏銳的目光、獨特的思維、精準的切脈、極其踏實的實踐精神，被譽為「從實踐走向理想的最佳明證人」。

第一章  帶班就是要解決明天的問題
  第一節  建班才能阻止問題的發生
  第二節  帶班就是要解決明天的問題
  第三節  切莫耕別人的地荒自己的田
第二章  兩把「鑰匙」就可以解決德育的全部難題
  第一節  帶班從追尋基礎教育的基礎開始
  第二節  用兩把「鑰匙」解決德育的全部難題
  第三節  德育場構建是班主任的必然選擇
第三章  第一把「鑰匙」：讓每個學生都有一顆溫潤的心
  第一節  班級記事讓形象影響形象
  第二節  由點到面構建全員共育場
  第三節  並非多餘的家校溝通節奏
  第四節  互贊讓家校、親子、師生溫暖
  第五節  美好延續美好的基本策略
  第六節  共讀讓內心開出溫暖的花
  第七節  科學班會小平台營造大溫暖
  第八節  禮儀課程讓美好塑建美好
第四章  第二把「鑰匙」：讓每個學生都有向上的動力
  第一節  第三生態給學生歸屬感、價值感
  第二節  三種策略讓動力點燃成為現實l
  第三節  科學勵志是動力生長的重要保障
  第四節  以師生聊天方式消解勵志背後的風險
第五章  簡約帶班的另一種選擇
  第一節  線性德育是帶班的另一選擇
  第二節  德育場建設的文化理論溯源
  第三節  德育場的構建僅是一個開端
第六章  合作學習讓分數與德育兩翼齊飛
  第一節  為什麼一定要合作學習
  第二節  合作學習發生的基本條件
  第三節  理想的合作學習課堂樣態
  第四節  提升合作品質的幾種策略
第七章  為班級發展提供不竭的動力
  第一節  評價本應是促進發展
  第二節  促進性評價的三個要點
  第三節  班級動力不竭的三種策略
  第四節  促動班級發展的核心方法
第八章  從優秀班級走向班級的理想樣態
  第一節  優秀班級會不斷保持新鮮感
  第二節  品牌打造為班級注入新活力
  第三節  完美教室可以有的生態特徵
第九章  班主任追求卓越自我「四個必須」
  第一節  必須樹立獨立的判斷意識
  第二節  必須明白班級從自治到自治
  第三節  必須知曉帶班有第三選擇
  第四節  必須把握班級發展的節奏
參考資料
後記：今夜，我只想你

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