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科學教學(科學史和科學哲學的貢獻)(漢英)

  • 作者：(澳)邁克爾·馬修斯|責編:周少貞|譯者:劉恩山//郭元林//黃曉
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521334548
  • 出版日期：2022/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：450
人民幣：RMB 168 元      售價：元
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內容大鋼
    《科學教學》一書闡述了科學史和科學哲學如何為科學教育中長期存在的理論、課程和教學法問題提供解決方案。本書論述了為什麼科學教師需要了解他們所教學科的科學史和科學哲學方面的知識，以及這些知識如何豐富科學教學，激發學生對科學的熱愛。通過歷史視角，本書向學生、教師和研究人員揭示了科學知識的基礎，科學與哲學、形而上學和數學之間的關係，以及科學與重大社會事件（包括歐洲啟蒙運動）之間的關係。本書深入解讀了關於建構主義、世界觀和科學、科學教育中的多元文化、探究教學、價值觀、教師教育等觀點。20周年增擴版中新增了四個章節——啟蒙傳統，約瑟夫·普里斯特利與光合作用，科學、世界觀和教育，科學的本質；本書還包括1,300篇參考文獻，為該領域的教學和學習提供了堅實的基礎。
作者介紹
(澳)邁克爾·馬修斯|責編:周少貞|譯者:劉恩山//郭元林//黃曉
    邁克爾·馬修斯（Michael R.Matthews）,澳大利亞新南威爾士大學教育學院榮譽副教授。他是國際期刊《科學與教育》的創始主編；歷史、哲學與科學教學國際組織的創會主席；科學史與科學哲學國際聯合會國際教學委員會主席。在科學教育、科學史與科學哲學方面具有豐富的培訓、教學經驗，並在相關領域發表過大量文章。
目錄
前言（2014）
前言（1994）
致謝（2014）
致謝（1994）
第1章  科學史、科學哲學與科學教育間的和諧關係
第2章  科學教育的啟蒙傳統
第3章  科學課程的歷史和發展現狀
第4章  課程與課堂中的科學史
第5章  科學與科學課堂中的哲學
第6章  科學課堂中的歷史與哲學——單擺運動
第7章  科學課堂中的歷史與哲學——約瑟夫·普里斯特利與光合作用的發現
第8章  建構主義與科學教育
第9章  科學哲學與科學教育的核心問題——實在論與反實在論
第10章  科學、世界觀和教育
第11章  科學的本質與科學教學
第12章  哲學和教師教育

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