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大學教學中的生師互動(基於學習範式的研究)

  • 作者：陳琳|責編:呂霞雲
  • 出版社：社科文獻
  • ISBN：9787520197502
  • 出版日期：2022/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：357
人民幣：RMB 158 元      售價：元
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內容大鋼
    本書在學習範式的理論框架下全景式展現中國大學教學中的生師互動過程。在書中，作者通過溯源及解謎學習範式，提出以生師互動質量提高為切入點推進中國大學教學實現以學生為中心的轉變，從而促進學生有效學習，提高本科教學質量，這為中國高等教育內涵式發展階段的大學教學改革提供了新思路，為新時代中國大學開展教學模式改革創新提供了理論指導和實踐指南。
作者介紹
陳琳|責編:呂霞雲
    陳琳，貴州大學副教授，碩士生導師，博士畢業於華中科技大學教育科學研究院。主要研究領域：大學教學，大學生學習與發展。主持和參與國家社科基金、教育部人文社會科學項目等20余項。在《中國青年研究》《當代教育科學》等學術期刊發表論文10余篇。
目錄
第一章  導論
  第一節  研究緣起
  第二節  研究問題
  第三節  研究意義
  第四節  概念界定
  第五節  文獻綜述
  第六節  研究設計
第二章  大學教學中生師互動之歷史考察
  第一節  中國高等學校教學中的生師互動歷史考察
  第二節  西方高等學校教學中的生師互動歷史考察
第三章  學習範式下大學教學中的生師互動之理論框架
  第一節  學習範式溯源
  第二節  學習範式解謎
  第三節  學習範式轉型先驅
  第四節  學習範式下大學教學中的生師互動理論基礎
  第五節  學習範式下大學教學中的生師互動理論框架構建
第四章  大學教學中生師互動之樣態呈現
  第一節  高等院校支持生師互動情況
  第二節  師生的教學及生師互動觀念
  第三節  大學教學中教師與學生角色
  第四節  學生參與大學教學關鍵環節
  第五節  大學教學中的生師互動體驗
第五章  大學教學中生師互動之問題揭示
  第一節  生師互動觀念未升至生命交往層次
  第二節  師生對教學互動內涵價值缺乏理解
  第三節  師生的角色意識和角色扮演不準確
  第四節  師生圍繞學生學習發展的互動不足
  第五節  教師對生師互動情感氛圍營造不夠
第六章  大學教學中生師互動問題之成因探討
  第一節  傳授文化限制教學場域
  第二節  教學環境制約師生行為
  第三節  制度供給難以滿足需求
第七章  學習範式下大學教學中的生師互動之路徑選擇
  第一節  創建大學學習文化
  第二節  構建互動支持系統
  第三節  重構大學教學場域
  第四節  推進建構主義教學
  第五節  重塑師生教學角色
  第六節  達成交往理性行為
參考文獻
附錄1  大學教學中的生師互動調查（學生問卷）
附錄2  大學教學中的生師互動調查（教師問卷）
後記

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