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讓個性自然發榮滋長(引發教育的理論尋源與實踐探索)/特色學校聚焦叢書

  • 作者：陳劍鈺|責編:劉佳|總主編:楊四耕
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576026009
  • 出版日期：2022/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：158
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系統全面地梳理了立達中學的創辦歷程和發展脈動，分析了學校特色創建和藝術素養的特色培育源流際會。「引發教育」是立達中學在創辦初期對教育真意追求之上明確提出來的教育哲學。本書結合學校的教學實踐和經驗，聚焦于「引發教育」的文化脈絡、「引發教育」的理念圖景、「引發教育」的德性譜系、「引發教育」的課程建構、「引發教育」的教學轉型、「引發教育」的特色培育、「引發教育」的管理變革七個維度，闡述了學校在「引發教育」辦學哲學統領下，在課程、教學、特色、德育等實證研究與辦學成果。立達中學在「引發教育」的實踐探索上，不斷細化、深化、強化和優化。
作者介紹
陳劍鈺|責編:劉佳|總主編:楊四耕
    陳劍鈺，1965年4月出生，中共黨員，數學教育碩士，中學高級教師，上海市特級校長，曾任上海市督學，2020年被評為松江區十佳管理者，現任上海松江區第四中學校長。2009年7月至2021年7月任上海市松江區立達中學校長，任職以來秉持傳承與創新的思路，立於自身提升能力，達于學校特色發展。他根據學校實際情況，帶領全體教職員工，十年磨一劍，堅持學校綜合改革與內涵建設，學校發生了翻天覆地的變化。2021年8月調任松江四中校長。在新的崗位上，他立足學校實際，希望能夠繼承和發揚「尚美教育」辦學特色，充分調動學生對美的熱愛、嚮往，培養一批特色教師，完善現有的特色課程體系，努力實踐「讓美成就師生未來」的辦學理念，爭創上海市特色普通高中，讓「尚美教育」真正落地開花。
目錄
序一  立教育初心，達教育夢想代蕊華
序二  堅持特色辦學之路仇忠海
前言  教育的真義是「引發」
第一章  「引發教育」的文化脈絡
  一、立達學園，求理想的教育
  二、跌宕沉浮，動亂中的失守
  三、繼承傳統，追求教育的真義
  四、凝練思想，讓個性自然發榮滋長
第二章  「引發教育」的理念圖景
  一、「發榮滋長」的教育觀
  二、「立己達人」的育人觀
  三、「生而平等」的學生觀
  四、「虔誠信仰」的教師觀
  五、「啟發自覺」的教學觀
  六、「引發向美」的學校觀
第三章  「引發教育」的德性譜系
  一、綿延教育之水
  二、人格感化和愛的教育
  三、自立自強，擔當奉獻
  四、通過生活來自我影響
第四章  「引發教育」的課程建構
  一、融合科技的藝術特色課程
  二、推進學習變革的特色課程
  三、探索多元立體式增值評價
第五章  「引發教育」的教學轉型
  一、教向何處：教學迷思及上下求索
  二、建基何方：借鑒前人的教學智慧
  三、教有所依：立於引發，達于成長
  四、行將何處：教學評一致的教學流程
  五、步步為進：不同關注階段的教學沿革
  六、以評促教：發揮教學評價的積極功能
  七、研教一體：教師課堂教學再研究
  八、群策群力：借教研組建設促教學改進
第六章  「引發教育」的特色培育
  一、特色定位：學校特色培育的定位
  二、緣來緣起：聚焦藝術特色的因由
  三、架構延展：藝術素養的多重表徵
  四、循序漸進：學校特色創建的迭代
  五、聚力致遠：融通五育的藝術特色
第七章  「引發教育」的管理變革
  一、建立於肯定和尊重天性基礎上
  二、規範化管理使學校井然有序
  三、追求「無為而治」的管理
  四、實現目標需要過程管理
  五、強調權責分享與共同參與
後記

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